Margaret Mead

Teoría e investigación

Enfoque
Margaret Mead, pionera en la investigación transcultural
La vida de Margaret Mead fue de una sola pieza la historia de Mead estudió a la gente Mead reflexionabasobre sus propias experiencias y observaba el comportamiento de otros formaba explicaciones tentativas que debían ser probadas.
Margaret Mead (1901 - 1978) fue una antropóloga de forma mundial. Enesa época en que era raro que una mujer expusiera rigores del trabajo de campo. Su primer libro que se convirtió en un éxito de ventas. Una niñez construida alrededor de las actividades académicas desus padres. Su padre un profesor en la escuela que enseño el respeto la importancia.
Temas Teóricos Básicos
Las metas del estudio desarrollo humano son describir, explicar, predecir y modificar susteorías para dar cuenta de datos inesperados examinadas.
Tema I : ¿Qué es más importante, la herencia o el ambiente?
Si los padres dicen que la inteligencia puede recibir una fuerte influencia deofrecerles juguetes. Si los padres creen que la inteligenciaes innata y que no puede modificarse, es menos probable que hagan tales esfuerzos.
Tema 2 : ¿Desarrollo es activo o pasivo?
Las personas sonactivas o pasivas en su propio desarrollo esta controversia remonta al siglo XVII Ahora se sabe que visiones eran demasiado simplistas. Los niños tienen sus propias pulsiones y necesidades lashereditarias que influyen en el desarrollo. El desarrollo aunque pueden acelerarlo o hacerlo más lento la conducta humana es un todo orgánico por lo cual algunos estudiantes beben en exceso, probablementedeciden participar y con quien, eligen amigos que gustan de las fiestas o que son mas estudiosos.
Tema : 3 ¿El desarrollo es continuo o ocurre en etapas?
Consideran al desarrollo continuo igual quecaminar o gatear por una rampa se concentra en el cambio cuantitativo anteponen los cambios en la frecuencia con la que emite una respuesta. El cambio cualitativo se desarrolla en una serie de...