Margarita Mcmillan
Páginas: 3 (600 palabras)
Publicado: 8 de mayo de 2014
Margarita McMillanhttp://books.google.co.cr/books?id=gRkbZDIqdvcC&pg=PA33&lpg=PA33&dq=margarita+macmillan+biografia&source=bl&ots=UAxcKQdsgm&sig=5KSgI2Pp8U_SaQW4BWZTevCYbas&hl=es-419&sa=X&ei=q2lhU4ruM4LesASDz4CICw&redir_esc=y#v=onepage&q=margarita%20macmillan%20biografia&f=false
IDEAS
Los centros educativos tenían que ser ciudades jardines
Estas comunidades debía satisfacer lasnecesidades de niños de diferentes edades
Se preocupaban por el desarrollo intelectual
Dan gran atención al desarrollo físico y al reposo
Existía la posibilidad de salir libremente del aula
La maestratenía que ser una guía, consejera y animadora
Esencial contar con elementos para las actividades de expresión
Muy libre el horario de la clase, los niños hacen cosas con las que se sienten a gustoGran importancia a la relación del interior de la clase con el exterior
ESPECIFICACIONES
proponen familiarizar a los niños con la lecto-escritura y la matemática
incorporan ejercicios dela vida diaria, sensoriales, juegos, jardinería
el reposo era con frazada al aire libre
el área exterior: juegos, areneros
pueden salir del aula libremente con sus sillas, juguetes, etc.
2a 3 años – alimentación, sueño
3 a 4 ½ - se le agrega cuido de plantas y animales, escuchan cuentos, poesías, canciones
7 a 8 – planean trabajos individualmente o en grupos
aula tenía bibliotecay rincón de vestíbulo para el silencio
mesas redondas, sillas de colores, biombos, libros
materiales: lotería, rompecabezas, bloques
hacer materiales con cosas de desecho, niños traen de suscasas
aparatos para el desarrollo de músculos gruesos
arena, agua y libros a disposición de los niños
en la sala hay áreas de interés o rincones para mantener el orden sirve para punto dereferencia para buscar los materiales
afuera animalitos, plantas, aparatos de ruedas
fuerte cambio de materiales
al haber explorado algo por completamente lo descartan después y buscan algo...
IDEAS
Los centros educativos tenían que ser ciudades jardines
Estas comunidades debía satisfacer lasnecesidades de niños de diferentes edades
Se preocupaban por el desarrollo intelectual
Dan gran atención al desarrollo físico y al reposo
Existía la posibilidad de salir libremente del aula
La maestratenía que ser una guía, consejera y animadora
Esencial contar con elementos para las actividades de expresión
Muy libre el horario de la clase, los niños hacen cosas con las que se sienten a gustoGran importancia a la relación del interior de la clase con el exterior
ESPECIFICACIONES
proponen familiarizar a los niños con la lecto-escritura y la matemática
incorporan ejercicios dela vida diaria, sensoriales, juegos, jardinería
el reposo era con frazada al aire libre
el área exterior: juegos, areneros
pueden salir del aula libremente con sus sillas, juguetes, etc.
2a 3 años – alimentación, sueño
3 a 4 ½ - se le agrega cuido de plantas y animales, escuchan cuentos, poesías, canciones
7 a 8 – planean trabajos individualmente o en grupos
aula tenía bibliotecay rincón de vestíbulo para el silencio
mesas redondas, sillas de colores, biombos, libros
materiales: lotería, rompecabezas, bloques
hacer materiales con cosas de desecho, niños traen de suscasas
aparatos para el desarrollo de músculos gruesos
arena, agua y libros a disposición de los niños
en la sala hay áreas de interés o rincones para mantener el orden sirve para punto dereferencia para buscar los materiales
afuera animalitos, plantas, aparatos de ruedas
fuerte cambio de materiales
al haber explorado algo por completamente lo descartan después y buscan algo...
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