marginalidad en venezuela

República Bolivariana de Venezuela.
Ministerio del Poder Popular para la Educación.
U.E Colegio “Monseñor Benítez.”
Barquisimeto- Estado Lara.















Integrantes:
 Andrea Mercado.
 Mairelis Montilla.
 Ana Orsini.
• 2do Año.
• Prof. Jesús Luyando.
• Materia:Historia de Venezuela.
La marginalidad en Venezuela.

La marginalidad en Venezuela es algo que ha existido desde hace mucho tiempo, pero con la llegada de la industrialización se fomentó y ha ido en constante aumento al trascurrir de los años.
Pero la marginalidad, no es solo aquellas migraciones que se realizan de parte de las poblaciones a las ciudades para buscar mejores condiciones de vida, elverdadero concepto de la marginalidad, nos lleva a adentrarnos más en esos cinturones de miseria que se formar a los alrededores de las ciudades y que nosotros conocemos como “barrios” donde la población tiene que lidiar con la mala condición de las viviendas, éstas ubicadas en áreas vulnerables y la estructura de estos hogares son de materiales de desecho, como: cartón, latas, zinc, piedras,bolsa ,entre otras lo que amplifica el problema.
Además se puede resaltar que estas personas son de una clase social subordinada en cuanto la producción, es decir, que le trabaja a la clase empresarial quienes les pagan un sueldo por las horas de mano de obra. Sin embargo estas horas son muchas para la cantidad tan baja de dinero que les pagan. Ahí caemos en la parte donde ocurre la explotacióndel hombre por el hombre, es decir, que esta clase social alta se aprovechan del servicio que puedan prestar estos trabajadores lo cual multiplica el ingreso a la industria pero el obrero sigue teniendo un salario muy bajo, lo que no le permite tener una economía estable.
Siendo así descubriremos que dentro de la marginalidad hay una serie de problemas, que de una u otra manera existen también enla ciudad, pero que en estas zonas se ve de una manera más intensa como lo son la delincuencia, la promiscuidad y las enfermedades; es por ello que la población de la ciudad tiene una etiqueta hacia todas las personas de los barrios por así decirlo, esta consiste en verlos como lo peor de lo peor “ la oveja negra de todo un rebaño”, además se le puede agregar que también se da porque éstastienen costumbres, ideologías y léxicos diferentes a las personas que generalmente son de la ciudad.
Explicándolo mejor podemos decir, que entre 1960 y 1980 en cuanto al analfabetismo, se percibe su disminución gracias a programas de educación, pero no se ha eliminado por completo, este término del analfabetismo lo podemos considerar como “pobreza educacional.”
Gracias a los programas deeducación el analfabetismo ha pasado a ser analfabetismo funcional, es decir, es aquel nivel de alfabetización alcanzado por un individuo que le impide desenvolverse normalmente dentro del contexto social, ya que por lo general esto ocurre con aquella parte de la población que no tiene ningún nivel de educación formal o no ha cursado más allá del tercer grado de educación primaria, esto también se debe alos aspectos económicos y sociales que predominan en los cinturones de miseria.
Se dice aspectos sociales, porque los individuos en este caso la masa de niños que inician su educación inicial no llegan a alcanzar un 6to grado y por lo tanto se nota el sentido discriminatorio que caracteriza el proceso de selección, a medida que se pasa de un nivel escolar a otro, siendo así se reducedrásticamente el número de escolares venezolanos potencialmente aceptables en la educación superior, lo que es un poco contradictorio porque la ley Orgánica de Educación indica que la educación superior debería ser gratuita y sin exclusión alguna, pero esta contradicción queda al análisis de cada persona. ¿Por qué si la ley indica la educación media es gratuita y sin exclusión, pocos son los que alcanzan...