marginalismo

Escuela Marginalista
ASPECTOS GENERALES:
Es la corriente de pensamiento económico que constituye el núcleo central de la economía neoclásica surgida en el siglo XIX como reacción a la Economía clásica.
El enfoque marginalista centra su análisis en las decisiones de los sujetos económicos individuales, y en las condiciones y precios del mercado; presenta un sistema económico basado en la másestricta competencia, con referencia ocasional al monopolio puro. Existen empresarios individuales e independientes, hay muchos compradores y muchos vendedores; los productos son homogéneos, los precios son uniformes y la publicidad no existe.
Bajo el enfoque marginalista, la Economía se hizo subjetiva y psicológica. La demanda depende de la utilidad marginal (es decir, la utilidad que genera laúltima unidad consumida).
La metodología de la escuela marginalista era principalmente axiomática–deductiva. Se basaba en un conjunto finito de axiomas, que permitían por medio de la lógica deductiva derivar el resto de la estructura lógica.
Es en pocas palabras una corriente de pensamiento económico cuya característica principal es la utilización del análisis marginal en los problemaseconómicos.

ANTECEDENTES HISTÓRICOS:
Muchos y serios problemas económicos y sociales seguían sin resolverse:
Pobreza aumentaba, aunque la productividad crecía en forma impresionante
Extremada distribución desigual de la riqueza e ingreso, aunque el nivel estándar de vida subía
Las fluctuaciones de los negocios afectaban a muchas personas, los individuos no podían depender exclusivamente de su propiainiciativa y capacidad para superar las condiciones impuestas.
Trabajadores agrícolas y agricultores enfrentaban dificultades que hicieron que se desplacen hacia las ciudades en busca de mejores oportunidades
Tendencia del siglo XIX europeo era desarrollar tres enfoques de ataque:
Promover el socialismo
Apoyar el sindicalismo
Exigir la acción del gobierno.
Marginalismo se oponía a las tres“soluciones”
Denunciaba socialismo
Desalentaba el sindicalismo ( ineficaz)
Deploraba intervención del gobierno, defendía asignación y distribución del mercado.

FUNDAMENTOS:


UTILIDAD:
La escuela marginalista desarrolló nuevas y poderosas herramientas de análisis en especial diagramas geométricos y técnicas matemáticas. Gracias a estos pensadores:
La economía se volvió una ciencia socialmás exacta: dieron a las condiciones de la demanda su importancia exacta, como la determinante principal delos precios de los bienes finales y factores de producción
Hacía hincapié en las fuerzas que modelan las decisiones individuales
Método del análisis de equilibrio parcial, era útil para abstraerse de la complejidad del mundo real, este enfoque permitía al investigador analizar conminuciosidad los fenómenos complejos.

PRECURSORES:
Antoine Augustin Cournot
Biografía:
(1801- 1877), matemático francés que inició la sistematización formal de la ciencia económica.
Estudió en la Escuela Normal Superior de París, donde se licenció en Ciencias en 1823.
Catedrático de Análisis Matemático en la Universidad de Lyon en 1834.
Rector de la Academia de Dijon de 1854 a 1862.Actividad principal fue la gestión administrativa universitaria y la investigación.
Pionero en:
Aplicar matemáticas al análisis económico.
Desarrollar modelos matemáticos concisos del monopolio puro, duopolio y la competencia pura, establece el punto de equilibrio del monopolio, llamado el punto de Cournot.
Desarrolló el primer modelo de que ahora se conoce como “la demanda derivada de recursos”.Análisis:
Se enfocó en las tasas de cambio de las funciones del costo total y del ingreso, lo que ahora los economistas llaman costo marginal e ingreso marginal.

Principales publicaciones, destacan:
Investigaciones acerca de los principios matemáticos de la teoría de las riquezas (1838)
Exposition de la théorie des chances et des probabilités (1843)
Principios de la teoría de las...