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LOS RESIDUOS SÓLIDOS URBANOS
A continuación se propone un juego que se ha desarrollado con dos niveles formativos suficientemente distantes: grupos de universitarios, y alumnos de 1º de ESO. En ambos casos el procedimiento seguido es el presentado a continuación, adaptando el vocabulario y las expresiones a las características de los alumnos.
En una primera sesión se reunieron trescolaboradores universitarios y el diseñador del juego. Esta sesión sirvió para explicar brevemente los conceptos básicos respecto a la construcción y puesta en marcha de los juegos de simulación. A la semana siguiente se proporcionó a los colaboradores el material de Sanoff para la construcción de juegos de simulación.
En una segunda reunión, y siguiendo los pasos propuestos en el “Marco de Juego” sedefinieron los objetivos, temas, metodologías y actividades que constituirían la simulación.
-Objetivos:
Concienciación de las consecuencias negativas sobre el entorno (la ciudad) de la falta de reciclado.
-Temas:
Los residuos sólidos urbanos (R.S.U.). El reciclado como posible solución.
-Métodos:
Se propusieron tres diferentes formas de conseguir el objetivo del juego.
 Representación gráfica deideas.
 Preguntarse sobre la actitud de la gente.
 Resolución de problemas.
-Actividades:
 Valorar las consecuencias producidas en el medio ante la necesidad de material y la falta de reciclado.
 Ver las consecuencias de los vertederos de basura en lugar del uso del reciclado.
 Fomento del cambio de hábitos de vida en pro de los productos reciclados.
 Estudio de la participación delas personas de nuestro entorno en el proceso de reciclado.
Con estos principios se establecieron las bases para desarrollar hasta nueve posibles juegos que permite la estrategia del “Marco de Juego”. Al estar usando cuatro diferentes actividades, se generaron doce proyectos distintos de juego.
Objetivo: concienciar de las consecuencias negativas de no reciclar Actividades
Tema: consecuenciaspositivas del reciclaje Valorar las consecuencias en el paisaje por no reciclar Observar los efectos de los vertederos en el paisaje Estudiar el número de personas de nuestro entorno que recicla
Métodos Representaciones gráficas A B C
Análisis documental D E F
Resolución de problemas G H I
Cuadro 2. Tablero de juego
El proceso o desarrollo del mismo puede ser el siguiente: valorar lasconsecuencias del material no reciclable; proposición de soluciones alternativas al uso de estos materiales.
Se comprueba fácilmente que al cruzar actividades con los métodos se obtienen 12 posibilidades. Si se incluyen en la tabla los distintos tipos de juegos de simulación (por ejemplo: interpretación, por ordenador, a través del juego o análisis de documentos) es posible obtener un cubotridimensional de métodos-actividades-juego En este caso (4 actividades, 3 métodos y 4 tipos distintos de juegos de simulación) llegarían a generarse hasta 48 juegos distintos en forma, aunque con un mismo objetivo y tema.
Se decidió utilizar un artículo periodístico para contextualizar el juego, de forma que sirviese de elemento introductorio. El artículo elegido en primer lugar, recogido por Benítez(Diario El País, 13 de Octubre de 1993; Benítez, 1996) describe los por menores de un programa municipal de recogida selectiva de la basura.
En base al artículo se definieron los siguientes personajes adaptados a la ciudad de Málaga:
 Concejal delegado de medio ambiente y miembro del comité de la mesa que controla y coordina la actividad de la empresa de recogida de residuos urbanos.
 Un vecino dela ciudad de Málaga.
 Presidente de una asociación ecologista muy preocupado por el deterioro de la fauna marina del mar de Alborán (zona marítima que constituye el litoral malagueño).
El contexto donde se desarrolla el juego es el que sigue:
Ante una serie de artículos periodísticos y programas televisivos donde se indica el aumento de residuos sólidos de las ciudades de nuestro país, el...