mari

 1.- NUNCA DEJO DE BAILAR
Los brazos para arriba, los brazos para abajo,
la cola que se mueva sin parar.
la panza para afuera, las piernas que se agitan
Y yo que nunca dejo de bailar.

Muevo la cabeza, sacudo el flequillo,
levanto los hombros marcando el compás.
saco la pancita y me tiro hacia atrás
y abro los brazos queriendo volar.

Salto con pies juntos, me siento en el piso,flexiono las piernas, las vuelvo a estirar.
hago bicicleta, mucho pedalear,
y cuando termino me vuelvo a parar.

Giro como un trompo, levanto vientito,
y freno de golpe, me puedo marear.
muevo la cintura, girar y girar,
y cuando me canso me pongo a cantar.

Juego con mis manos, aplaudo en el aire,
las ato muy fuerte, las llevo hacia atrás.
luego las desato, me toco los pies,
me agarroel tobillo y camino al revés.

DESCRIPCIÓN
El niño va a realizar las indicaciones de la canción por ejemplo si dicen “arriba los brazos”, él los va a levantar, si dicen “aplaudo en el aire” él va a levantar sus manos y va aplaudir, del tal manera que se empiece a familiarizar con las partes de su cuerpo, y el solo los reconozca, así aprende las partes que compone su cuerpo de una maneradivertida que es por medio del canto y el baile.


2.- MUÉVETE
1,2… 1, 2,3
Toca el tambor, tan tan tan, tocalo
Quieres bailar, cha, cha, cha, báilalo
Gira espiral, pinta un pez, un pájaro
Quieres brincar, toca el cielo

1, 2… 1, 2, 3
Mueve las manitas, mueve los pies
La la la la la la…
La la la brinca, bailar
Ponte al reves
La la la la la la…

Mueve las manitas, mueve los pies
La lala la la la…
La la la brinca, bailar
Ponte al revés
La la la la la la…

Todos a jugar
1,2… 1, 2, 3
Todos a jugar
Eso mueve más.



DESCRIPCIÓN
Se va hacer lo que indique la canción cuando se diga “toca el tambor” los niños simularan que tienen un tambor, esta canción se puede usar para distraer un rato a los niños, para que despierten, no aburran y también para que conozcan laspartes de cuerpo, para que sirven y como los pueden utilizar.

3.- LAS PARTES DE MI CUERPO
Ésta es mi cabeza, éste es mi tronco
éstas son mis manos, y estos son mis pies
     
Estos son mis ojos, ésta es mi nariz
ésta es mi boca y hace pis pis pis
 
Estas orejitas sirven para oír
y estas dos manitas para aplaudir
……..


En mi cara redondita teno ojos y nariz 
y una boca chiquitica paracantar y reír.
Con mis ojos veo todo, con mi nariz hago achis 
y con mi boquita como crispeticas de maíz.

DESCRIPCIÓN
Señalar las partes del cuerpo preguntando a los niños: ¿dónde están?, ¿cómo los muevo?, ¿para qué sirven? 

4.- LOS 5 DEDITOS
Los deditos de mi mano
todos juntos ¿Cuántos son?
Uno, dos, tres, cuatro, cinco
y la cuenta se acabó
 ……..


 Este dedito compró unhuevito,
este dedito lo cocinó,
éste más grande le echo la sal,
este el más ágil lo pelo
este pícaro gordito se lo comió
 ………

Tengo 10 deditos, grandes y chichitos
los puedo apretar o los puedo abrir,
los puedo esconder o tocar el cielo
los puedo mecer o dejarlos dormir.

DESCRIPCIÓN
Al momento que digan los deditos, los mueven, cuando por ejemplo digan lo puedo tocar el cielo, levantansus dedos.

5.- LA CASITA
Yo tengo una casita que es así, así
Que cuando sale el humo sale así, así
Que cuando quiero entrar, yo golpeo así y así
Me limpio los zapatos así, así y así.

DESCRIPCIÓN
Primero con los dedos índices de la mano se forma un techo
Con el dedo índice derecho se hace un movimiento ondulatorio hacia arriba
Se golpea la mano izquierda con el dedo índicederecho.
Nos agachamos hasta abajo y nos limpiamos los zapatos como si tuviéramos lodo debajo de ellos.*Después de forma mediana: se cambian los dedos por las manos completas*Después de forma grande: exagerando los movimientos


6.- WITZY, WITZY ARAÑA
Witzy, Witzy araña subió su telaraña,
Vino la lluvia
Y se la llevó;
Salió el sol,
se secó la lluvia,
Witzy, Witzy araña otra vez subió....