Mari

UNIVERSIDAD NACIONAL
SEDE DE OMAR DENGO
CIDE
CARRERA DE ORIENTACIÓN
CURSO DE PLANEAMIENTO DIDÁCTICO
PROFESOR: GERMAN GONZÁLEZ SANDOVAL

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
TRABAJO DE ESCENARIOS EN CENTRO COLEGIO LICEO SAMUEL SÁENZ FLORES
ESTUDIANTES:
CARLOS SÁNCHEZ
FRANCINIE GAITÁN
MARÍA FERNANDA CALVO





Tabla de contenidos
Contenido
1 .











Introducción
Elsiguiente trabajo lleva por título “Planeamiento en Escenarios de la Orientación en Costa Rica” El cual realizamos en el Colegio Liceo Samuel Sáenz Flores demostrar los elementos que conforman el currículum en la institución donde entrevistamos a la orientadora Deima Valeria Sánchez en su labor en dicho colegio cuando realizaba una clase o taller también se profundizo en los diferentes elementosque sustentan la labor del planeamiento en orientación se realizo elementos como: orientadores fines y objetivos de la educación, generadores actores sociales y contexto sociocultural, reguladores objetivos, contenidos y evaluación, activadores o metódicos experiencias de aprendizajes, estrategias metodológicas y multimedios ambiente escolar y recursos esto en el centro educativo Colegio LiceoSáenz Flores, diferentes ámbitos institucionales donde ésta tiene lugar; partiendo de una caracterización de los diferentes elementos que conforman el currículo y que sirven de base para el desarrollo de los diferentes tipos o niveles de planeamiento que se implementan en la labor Orientadora.
Este trabajo de investigación consistió en la recolección y análisis de datos recopilados a partir deentrevistas a los diferentes actores educativos (Administrativos, docentes, orientadores/as, estudiantes y padres/madres de familia), revisión de documentos (políticas, programas, diagnósticos) y otras acciones desarrolladas por el equipo de estudiantes, con el fin de poder identificar, describir y desarrollar a profundidad cada uno de los elementos del currículum; así como analizar la labor delprofesional de la Orientación y establecer.






Diagnostico Institucional

El Colegio Samuel Liceo Samuel Sáenz Flores, en abril de 1964, con apenas 460 alumnos, que el liceo dio sus primeros pasos, el sueño de dos distinguidos habitantes de la provincia, el profesor Viriato Camacho, del Club de Leones y el Lic. Ismael Vargas, Ministro de Educación, animados por su afán en pro de laeducación, se dieron a la tarea de la apertura de un nuevo centro de estudios, que más tarde se bautizó con el nombre de don SAMUEL SÁENZ FLORES
Liceo Samuel Sáenz F. está ubicado en el distrito de Mercedes de Heredia, es una zona muy urbanizada. El Liceo brinda a la comunidad herediana la oferta Académica - diurna., el perfil de salida de nuestros estudiantes: Ingreso a la Universidad.Diagnóstico de la población

El estudiantado proviene en su mayoría de hogares de clase media, media baja y una pequeña parte es de escasos recursos económicos. Un porcentaje importante de sus progenitores son profesionales.
En la actualidad se encuentra distribuidos de la siguiente manera:
Sétimos con una población de 190 mujeres y 218 hombres.
Octavos con una población de 181 mujeres y 179hombres.
Novenos con una población de 147 mujeres y 129 hombres.
Décimos con una población de 163 mujeres y 146 hombres.
Undécimos con una población de 89 mujeres y 72 hombres.
CARACTERISTICAS Y DISTRIBUCIÓN DEL PROFESORADO
Publicado por Liceo Ing. Samuel Sáenz F.
La comunidad profesional de práctica
El LSSF tiene como objetivo principal brindar a la comunidad herediana una excelenteoferta académica de Educación secundaria, en un clima de respeto, tolerancia, solidaridad y equilibrio con la naturaleza, donde se prepara al estudiante de forma integral para que enfrente los retos futuros.
Los objetivos que persigue nuestra Comunidad Profesional de Práctica son:
a.- Compartir las experiencias educativas exitosas con los colegas
b.- Realimentar la práctica educativa por medio...