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PARADOJAS DE LA LITERATURA INFANTIL Ricardo Mariño

Una serie de paradojas estructuran a la literatura infantil y tenerlas presentes ayuda a encontrar explicaciones para su devenir, tanto en susrupturas como en sus continuidades. Una de esas paradojas sería la del propio material que hace a la literatura infantil, que al primer vistazo debiera corresponderse con el abanico de temas y losrecursos lingüísticos propios de un chico y sin embargo, aquí la primera paradoja, resulta imprescindible por distintos motivos que incluya y se abra en cuanto a temas y recursos lingüísticos a “lo que noes del chico”. Lo que esquemáticamente podría considerarse como propio de la niñez, en cuanto a lo que atañe temáticamente a la literatura infantil, podría ser señalado como cierto abanico de temasrepresentativos de las “pasiones infantiles” característicamente representadas: el problema del amor o el desamor filial (en las múltiples modalidades que esto puede darse, de las cuales los cuentosclásicos resultan un catálogo completo: niños abandonados por sus padres en el bosque, cachorros que pierden a su madre o pichones discriminados por distintos); el uso de recursos propios para superarobstáculos y riesgos desde una situación de “débil” (peronajes que protagonizan aventuras que ponen en juego su valentía, saber e ingenio); historias de terror que dan representación a fantasmas propiosde la infancia (muertos vivos, vivos muertos, profesías, maldiciones, etc) y finalmente el humor, que en sus múltiples variantes pone en cuestión saberes, reglas, reglamentos y hasta el propiolenguaje. Sobre esa demanda temática característica, la respuesta de la literatura infantil suele ser la de representar esos conflictos “ambientados” en el escenario nuevos (la pérdida afectiva en unescenario relativamente novedoso como el del divorcio de la pareja), o el chico extraviado y abandonado a sus propios recursos en un planeta

desconocido. La sustancia es la misma, el escenario se...