Mari

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
C.E.I.M.A. CARMEN VERÓNICA COELLO
PETARE


ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA SENSIBILIZAR A LA FAMILIA, ESCUELA YCOMUNIDAD EN LA EDUCACIÓN DE VALORES HONESTIDAD, TOLERANCIA, RESPETO, RESPONSABILIDAD, JUSTICIA Y PAZ, EN EL CEIMA CARMEN VERÓNICA COELLO.









CARACAS, FEBRERO DE 2015






INTRODUCCIÓN



Los sereshumanos forman sus valores a través de la socialización. Ésta se presenta en dos fases: primaria, en el seno de la familia1, y secundaria, en la escuela. Una de las características de lasocialización primaria, es la carga afectiva con la que se transmiten los contenidos y la identificación con el mundo tal y como lo presentan los adultos. El niño internaliza el mundo, de acuerdo a losparámetros que le ofrece la familia, como el único existente y que puede concebir (Loera, 1999 en Martínez y Hernández, 2005) de aquí, la necesidad de que los padres realicen este proceso de manera conscientepara formar en valores que permitan a sus hijos un acercamiento con el mundo real.



















PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Los valores son principios que nos permiten orientar nuestrocomportamiento en función de realizarnos como personas. Son creencias fundamentales que nos ayudan a preferir, apreciar y elegir unas cosas en lugar de otras, o un comportamiento en lugar de otro. Tambiénson fuente de satisfacción y plenitud. Nos proporcionan una pauta para formular metas y propósitos, personales o colectivos. Reflejan nuestros intereses, sentimientos y convicciones más importantes.Codina, (2008) dice que, “Los valores son una realidad personal. No, se trata de enseñar un determinado sistema de valores, sino de facilitar procesos personales de valoración. Cada alumno y alumnadebe reflexionar y discernir aquellos valores que desea hacer propios, mediante un proceso eminentemente personal”. (Pág. 23)
En un sentido genérico, los valores son las propiedades, cualidades o...