Maria Asuncion Galindo

María Asunción Galindo: pionera de la educación intercultural bilingüe
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Escribe: Edwin César Quilla Mullisaca | Educación - 23 ago 2009
La región de Puno se caracteriza por el surgimiento de grandes maestros y maestras durante laRepública, ya que en aquel entonces la educación para los andinos no existía y era negada en su cabalidad e incluso los invasores “k’aras” afirmaban lo siguiente “indio leído, indio perdido”; por esas épocas surgen maestros como: Mariano Luque Corimayhua (Aña Aña), Manuel Allca Cruz “más conocido como Manuel Z Camacho” (Utawilaya) entres otros. Pero en fecha 16 de agosto se recuerda para todo losandinos, el nacimiento de la gran maestra rural bilingüe María Asunción Galindo.
Durante los siglos pasados y hasta la actualidad la situación de nuestros hermanos y hermanas en los ANDES, especialmente en la zona rural es sumamente preocupante, ya que los gobernantes (pasados y actuales) no promueven políticas de estado por una verdadera “educación rural”, respondiendo a solucionar losprincipales problemas que aquejan a nuestra sociedad dentro de un sistema democrático.
Con este preámbulo, queremos brindar un justo homenaje a la gran maestra rural (bilingüe) María Asunción Galindo; quien con toda la voluntad humana contribuyó con proyectos educativos a favor de la población andina tan vilipendiada y olvidada.
VIDA
Nació en Puno el 16 de agosto de 1895, realizó sus estudios primariosen la Escuela regentada por Manuela Yuychud y en nivel secundaria en el Colegio “La Inmaculada Concepción” donde concluyó sus estudios en el año 1911, en 1912 optó el título de Preceptora, trabajó como Profesora en las escuelas de Paucarcolla, Chucuito, Pomata, Zepita, Pallalla y Ojerani, su mayor logro fue dirigir una Escuela Experimental en medio rural, organizando a los pobladores en loslugares que estuvo con el fin de mejorar la educación de sus hijos, fue continuadora de Julián Palacios, en el desarrollo de la educación bilingüe, falleció el 24 de junio de 1951, en plena preparatoria para recibir el día de San Juan (actualmente día del campesino).
APORTES PEDAGÓGICOS DE LA MAESTRA EJEMPLAR.
De junio a diciembre de 1913 se desempeñó como Preceptora Principal de la Escuela FiscalMixta Nº 8815 de Paucarcolla, al año siguiente dirigió la Escuela Fiscal Mixta de Huacullani- Cota, donde trabajó hasta el 11 de marzo de 1922. Hemos tenido la oportunidad de hablar con sus estudiantes, hoy hombres de 45 a 50 años, quienes la recuerdan con estima y manifiestan: “ella fue la única maestra para nuestra raza”. Allí cuando aún no se pensaba dentro de la técnica pedagógica utilizar lasactividades para la adquisición de los conocimientos, nos dicen, tenía su huerto y jardín escolar, utilizaba las dramatizaciones y organizaba excursiones, reunía a los “LEADERS” de la parcialidad y a los padres de familia para vincular a la Escuela con la Sociedad y solucionar problemas escolares y de la comunidad, visitaba los hogares andinas y sugería normas para que mejoren su vida. En la escuelade Huailluni-Cota llegó a aprender a la perfección el idioma aimara, pues ella sólo tenía el dominio de la lengua quechua. (JULIAN PALACIOS).
De marzo de 1922 a mayo de 1924 trabajó en la Escuela Fiscal de Challapampa, donde hizo construir un aula escolar. De mayo de 1924 a mayo de 1926 fue trasladada como Auxiliar del Centro Escolar de Mujeres Nº 824 de Juli, pasando a trabajar nuevamente a laEscuela de Huailluni de mayo de 1926 a julio de 1927; luego fue trasladada como auxiliar de la Escuela Fiscal Mixto de Mujeres de Pomata hasta mayo de 1928 en que pasó a dirigir la Escuela Fiscal Mixta de Zepita, hasta abril de 1930.
De 1930 a 1942 trabajó en la Escuela Nº 8814 y 8804 de Pallalla donde hizo construir, con erogaciones de la comunidad dos locales escolares con techo de calamina....