Maria Garcia Filosofia Del Derecho



UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
(UAPA)

ASIGNATURA:

Trabajo final

PRESENTADO POR:
MARÍA MAGDALENA GARCÍA PÉREZ
MATRICULA: 12-3504


FACILITADOR:
FILIBERTO ARIAS MADERA M. A.

SANTIAGO DE LOS CABALLEROS,
REPUBLICA. DOMINICANA.
26 DE JUNIO, 2015.



INDICE
Introducción…………………………………………………………………………..3
FUENTE DEL CONOCIMIENTO
Importancia del tema………………………………………………………………..4
Planteamientoproblema……………………………………………………………5
Objetivos generales…………………………………………………………………6
Objetivos específicos……………………………………………………………….6
DESARROLLO
1.- REALIZAR UN CUADRO SINOPTICO QUE ILUSTRE DIFERENTES FUENTES DEL CONOCIMIENTO Y SUS CARACTERISTICAS….……………7
MAPA CONCEPTUAL DE LOS TIPOS DE SILOGISMO (EXPLICARLOS CON SUS PROPIAS PALABRAS)……………………………………………………….11
Conclusión…………………………………….…………………………………….12Bibliografía……………………………….………………………………………….13









FUENTE DEL CONOCIMIENTO




Introducción
Las fuentes de conocimiento son esenciales para que el investigador efectúe la transformación consciente de los conocimientos previos de los cuales parte. Dichas fuentes le permiten establecer contacto con las experiencias científicas o filosóficas de integrantes de sociedades contemporáneas y con el legadointelectual de generaciones pasadas; ello aunado a la observación de las cosas, todo con el fin de adquirir conocimientos.
























IMPORTANCIA DEL TEMA

Este tema es importante porque trata acerca de la fuente del conocimiento, dando una idea de que es aquel donde puede traerse el conocimiento verdadero y cierto también e denomina medio para alcanzar el fin de conocer, y criteriosencaminados a discernir. Los verdaderos conocimientos de los falsos.
Son conocimientos en relación a la verdad , los objetivos mismos, en relación a la certeza, las potencias cognitivas.























PLANTEAMIENTO PROBLEMA
La primera etapa de nuestra vida se dice que abarca desde el momento del nacimiento hasta el momento en que por primera vez nos llevan al primer sitio de aprendizaje:ejemplo: Durante los primeros años de vida, existe un conocimiento, pero no es un conocimiento donde existe el elemento razón, sino es el conocimiento que se está adquiriendo desde ese alumbramiento materno; es un conocimiento empírico, es decir, que se adquiere a través de la experiencia y nace esa experiencia mediante los sentidos, en otras palabras todo tiene un aprendizaje continuo, en formacoherente, necesaria y ordenada; por ejemplo, para llegar al cuarto semestre de Derecho, el alumno tuvo que haber aprobado los tres semestres anteriores, así como el bachillerato y la primaria. Es decir de los más simples a lo más complejo, no podemos alterar este orden porque el resultado no sería igual.
Desde el momento en que llegamos a la escuela hasta el momento que culmina el proceso deaprendizaje utilizamos el elemento razón; ya el conocimiento es más complejo: en la escuela aprendemos a leer, escribir, sumar, restar; en el liceo, se aprende a utilizar el entendimiento que me ubica como ser humano en lo que yo quiero ser.

El ser humano tiene formas de captación del aprendizaje y del conocimiento por varias vías: auditivas, táctil, gustativas, olfativas y visuales. Y se manifiestan aun solo sitio que es el cerebro, que a su vez está compuesto por dos hemisferios: el izquierdo y el derecho; y efectivamente por eso nos caracterizamos por ser zurdos o derechos.







OBJETIVOS GENERALES
Conocer las fuentes del conocimiento y sus características

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Realizar un cuadro sinóptico que ilustre diferentes fuentes del conocimiento y sus características
Construirun Mapa conceptual de los tipos de silogismo (explicarlos con sus propias palabras)


















DESARROLLO
1.- REALIZAR UN CUADRO SINOPTICO QUE ILUSTRE DIFERENTES FUENTES DEL CONOCIMIENTO Y SUS CARACTERISTICAS
DIFERENTES FUENTES DEL CONOCIMIENTO
DARACTERÍSTICAS
Causas Del Error.

Fuentes del conocimiento, consignan alcanzar naturalmente la certeza del conocimiento verdadero,

La...