Maria Montessori ensayo

María Montessori 1870-1952 Linceciada en medicina, Italia, cursa psicología experimental y flosofia
Paradigma Pedagógico: educación activa y sensorial.
Método: centrado en el crecimiento naturalde la infancia. Actividad sensorial, impresiones y la educación en la autoactividad, poniendo énfasis de los hábitos de la vida cotidiana. En el campo donde se aplica es en la educación infantil y enel aprendizaje de la lectura y escritura.
Aporte pedagógico:
Pautas y materiales en la enseñanza infantil.
Predominio de los elementos de la Antropología Física.
Desarrollo de la acción a laabstracción.
La creación de un ambiente apropiado para fomentar la voluntad, la inteligencia, imaginación y la educaciónmoral. Conseguir la autonomía (física y mental) del niño para su libertad
Con respecto a la figura del educador le da un papel de guía, observador, que permita la espontaneidad de la actividad delinfante.
Influencias: Formación naturista (inspiración en la naturaleza), hábitos tradicionales (tradición), consideraciones metafísicas.
Ciencia italiana (Lambroso, Giovanni y Sergi).
Pedagogía(Rousseau, Pestalozzi, Herbart y Froebel)
Sistema: de aplicación biológica al desarrollo, su primera aplicación fue con niños anormales que luego pasará a todo el entorno infantil. El principio de lalibertad está acompañado con el de la actividad y la individualidad. Siendo la libertad imprescindible para el desarrollo de la vida. Total dominio del entorno donde se mueva y el manejo de susmateriales que para dicho dominio se precisa un ambiente ordenado en tiempo y espacio, para que posea confianza . Su material está diseñado para el desarrollo sensorial, para desarrollar cada sentido enparticular y así simplificar la realidad. Aprender haciendo
Objetivo: favorecer el desarrollo a través de la educación, el cual la libertad tiene un papel importante.



Jean Piaget: psicólogo...