Maria montessori

CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS

El tema de corrientes pedagógicas contemporánea encierran una grande gama de argumentos desde el punto de vista científico, filosófico, social enteotros; pero lo más importante es que los involucrados en ella no retoman aquello, que en estos tiempos puede sacar a la sociedad del abismo donde se encuentra, ya que la educación actual sigue unalínea tradicional y continua en la mediocridad, formando personas no capaces de perder resolver diversas situaciones en el mundo mediático en el que se desarrolla, tomando en cuenta que el concepto comotal de aprendizaje se da desde los inicios del caminar educativo, y por consiguiente lo aprendido necesita ser practicado para que efectivamente hablemos de un aprendizaje significativo y una personaque no es capaz de solucionar algún problema de manera autónoma no puede ser poseedor de un aprendizaje significativo.

Es bien cierto que debemos conocer el concepto de conocimiento ypensamiento para profundizar en estos saberes, podemos mencionar que los dos funcional como un marco referencial pues de ellos depende que el ser humano retenga, clasifique, analice, critique y participe,más en una sociedad tan complicada como la actual.

Cabe mencionar que es importante rediseñar la práctica pedagógica y el sistema de enseñanza-aprendizaje; pues con ello nos augura unporvenir mejor y mucho más para las personas que nos desarrollamos en la docencia; tomando encueta que el objeto principal de la pedagogía es el ser humano, pues el proceso de humanización se vacaracterizando por desarrollo individualizado y esto depende de las capacidades del propio ser humano y no de aquel que suele ser la persona que dirige y guía el proceso de aprendizaje. Durante la construcciónhumanista del ser humano se le enseña a tener respuestas nuevas a preguntas nuevas y no solo buscar dentro de su ser algo más, que en lugar de encontrar una solución complica la situación más por...