Maria Montessori
Páginas: 7 (1736 palabras)
Publicado: 5 de octubre de 2011
Pedagogos y pedagogas del siglo XX
María Montessori
Carles Monrabal Gascó
1ºC
ÍNDICE
1.- Vida y obra
2.- Contexto educativo: La Escuela Nueva
3.- Método Montessori
4.- Montessori hoy en día
5.- Bibliografía y Webgrafía
1.- Vida y obra
Nació en Chiaravalle, Italia el 31 de agosto de 1870. Realiza estudios de medicina en la Universidad de Roma, donde se graduó en 1884,convirtiéndose así en la primera mujer médico en Italia, ingresa como médico ayudante en la misma clínica. Ejerciendo su profesión, conoce las obras de Seguin sobre pedagogía. Sus observaciones clínicas la condujeron a analizar cómo los niños aprenden, concluyendo que lo construyen a partir de lo que existe en el ambiente.
En 1902 empieza sus estudios de pedagogía, psicología experimental yantropología.
Fue maestra de antropología pedagógica en la Universidad de Roma (1900-1907).Su primera "Casa de Bambini", fue inaugurada en 1907. Esta casa hogar se convierte en el origen del método educativo Montessori, que en el punto 3 está explicado.
En 1911 deja la consulta médica y se dedica al trabajo pedagógico. En 1913 es la primera vez que visita Estados Unidos, allí da conferencias sobresu trabajo con los niños. En 1917 el gobierno español la invita a inaugurar un instituto de investigación.
En 1919, comienza una serie de cursos de aprendizajes a los profesores en Londres. En 1922 fue nombrada inspectora de las escuelas en Italia. Durante el régimen de Mussolini, Montessori, acusaba directamente al régimen de "formar a la juventud según sus moldes brutales"; por esta razónabandona Italia en 1933 y se traslada Barcelona.
Posteriormente, fundó el "CentroMontessori" en Londres (1947). La nominan para el premio Nobel, en tres oportunidades distintas: 1949, 1950, y 1951.
En 1951 se retira de la vida de los viajes y las conferencias. Regresó a Italia después de un grande exilio para reorganizar las escuelas e ingresar como docente a la Universidad de Roma. María Montessori falleció en 1952, en Noordwijk, Holanda, tras aportar al mundo de la pedagogía un nuevo método y el material didáctico que hoy es de gran ayuda en las escuelas infantiles de todo el mundo.
Libros publicados por Maria Montessori:
* El método Montessori (1912)
* Antropología pedagógica (1913)
* Método avanzado Montessori (2 vols., 1917)
* El niño en la Iglesia (1929)
* LaMisa explicada a los niños (1932)
* Paz y Educación (1934)
* El secreto de la infancia (1936).
2.- Contexto educativo: La Escuela Nueva
María Montessori pertenece al movimiento pedagógico nombrado como Escuela Nueva, que era conocido también con otros nombres como Escuela Activa o Educación Nueva, surgido a finales del siglo XIX.
Este movimiento critica la escuela tradicional deentonces. Criticaba el papel del profesor, la falta de interactividad, el formalismo, la importancia de la memorización (contraria al aprendizaje significativo), la competencia entre el alumnado y, sobre todo, el autoritarismo del maestro. Proponía a un alumnado activo que pudiese trabajar dentro del aula sus propios intereses como persona y como niño.
Este movimiento pedagógico tuvo diferentesetapas, pero María Montessori perteneció a la etapa denominada: Etapa de los grandes sistemas.
Etapa de los grandes sistemas
Se constituye a partir de 1914, con el conflicto de la Primera Guerra Mundial, las ideas en las que se basaba este nuevo movimiento pedagógico se extendieron por Europa. En esta etapa surgieron grandes intenciones por parte de un grupo de autores y maestros liberalese izquierdistas que se plantearon la necesidad de reconsiderar los planteamientos educativos imperantes hasta ese momento. Para ello buscaron una nueva educación: activa, que preparara para la vida real y que partiera de los intereses reales que tenía el niño.
Montessori compartió protagonismo en esta etapa con autores como Ovide Decroly, Célestin Freinet, las Hermanas Agazzi, Andrés Manjón o Giner...
María Montessori
Carles Monrabal Gascó
1ºC
ÍNDICE
1.- Vida y obra
2.- Contexto educativo: La Escuela Nueva
3.- Método Montessori
4.- Montessori hoy en día
5.- Bibliografía y Webgrafía
1.- Vida y obra
Nació en Chiaravalle, Italia el 31 de agosto de 1870. Realiza estudios de medicina en la Universidad de Roma, donde se graduó en 1884,convirtiéndose así en la primera mujer médico en Italia, ingresa como médico ayudante en la misma clínica. Ejerciendo su profesión, conoce las obras de Seguin sobre pedagogía. Sus observaciones clínicas la condujeron a analizar cómo los niños aprenden, concluyendo que lo construyen a partir de lo que existe en el ambiente.
En 1902 empieza sus estudios de pedagogía, psicología experimental yantropología.
Fue maestra de antropología pedagógica en la Universidad de Roma (1900-1907).Su primera "Casa de Bambini", fue inaugurada en 1907. Esta casa hogar se convierte en el origen del método educativo Montessori, que en el punto 3 está explicado.
En 1911 deja la consulta médica y se dedica al trabajo pedagógico. En 1913 es la primera vez que visita Estados Unidos, allí da conferencias sobresu trabajo con los niños. En 1917 el gobierno español la invita a inaugurar un instituto de investigación.
En 1919, comienza una serie de cursos de aprendizajes a los profesores en Londres. En 1922 fue nombrada inspectora de las escuelas en Italia. Durante el régimen de Mussolini, Montessori, acusaba directamente al régimen de "formar a la juventud según sus moldes brutales"; por esta razónabandona Italia en 1933 y se traslada Barcelona.
Posteriormente, fundó el "CentroMontessori" en Londres (1947). La nominan para el premio Nobel, en tres oportunidades distintas: 1949, 1950, y 1951.
En 1951 se retira de la vida de los viajes y las conferencias. Regresó a Italia después de un grande exilio para reorganizar las escuelas e ingresar como docente a la Universidad de Roma. María Montessori falleció en 1952, en Noordwijk, Holanda, tras aportar al mundo de la pedagogía un nuevo método y el material didáctico que hoy es de gran ayuda en las escuelas infantiles de todo el mundo.
Libros publicados por Maria Montessori:
* El método Montessori (1912)
* Antropología pedagógica (1913)
* Método avanzado Montessori (2 vols., 1917)
* El niño en la Iglesia (1929)
* LaMisa explicada a los niños (1932)
* Paz y Educación (1934)
* El secreto de la infancia (1936).
2.- Contexto educativo: La Escuela Nueva
María Montessori pertenece al movimiento pedagógico nombrado como Escuela Nueva, que era conocido también con otros nombres como Escuela Activa o Educación Nueva, surgido a finales del siglo XIX.
Este movimiento critica la escuela tradicional deentonces. Criticaba el papel del profesor, la falta de interactividad, el formalismo, la importancia de la memorización (contraria al aprendizaje significativo), la competencia entre el alumnado y, sobre todo, el autoritarismo del maestro. Proponía a un alumnado activo que pudiese trabajar dentro del aula sus propios intereses como persona y como niño.
Este movimiento pedagógico tuvo diferentesetapas, pero María Montessori perteneció a la etapa denominada: Etapa de los grandes sistemas.
Etapa de los grandes sistemas
Se constituye a partir de 1914, con el conflicto de la Primera Guerra Mundial, las ideas en las que se basaba este nuevo movimiento pedagógico se extendieron por Europa. En esta etapa surgieron grandes intenciones por parte de un grupo de autores y maestros liberalese izquierdistas que se plantearon la necesidad de reconsiderar los planteamientos educativos imperantes hasta ese momento. Para ello buscaron una nueva educación: activa, que preparara para la vida real y que partiera de los intereses reales que tenía el niño.
Montessori compartió protagonismo en esta etapa con autores como Ovide Decroly, Célestin Freinet, las Hermanas Agazzi, Andrés Manjón o Giner...
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