Maria Montessori

MARIA MONTESSORI “EL METODO DE LA PEDAGOGIA INFANTIL”

María Montessori se podría definir como una mujer educadora, científica, médica, psiquiatra,
Filósofa, psicóloga, devota católica, feminista y humanista italiana.
Nació, el 31 de agosto de 1870, en el pueblo de Chiaravalle, de la provincia de Ancona, en la
Región italiana de las Marcas. Sin embargo su infancia y su juventudtranscurren en Roma. Pertenecía a una familia burguesa católica.
Su padre Alessandro Montessori era militar de profesión y muy estricto. Pero en su familia se
Reconocía el derecho a la educación de la mujer, debido a esta mentalidad María pudo estudiar ingeniería a los 14 años, luego biología y por último fue aceptada en la Universidad de Roma, en la Escuela de Medicina.
A pesar de esto su padre seopuso en un principio, aunque finalmente se graduó en 1896 como la
Primera mujer médico en Italia. Más tarde perteneció a la Clínica Psiquiátrica Universitaria de Roma, después estudió Antropología y obtuvo un doctorado en Filosofía. Fue contemporánea de Freud y desarrolló su propia clasificación de enfermedades mentales
Comenzó una relación con Giuseppe Montesano, de la que nació su hijo Mario.Tras el abandono
por parte de Giuseppe Montessori cayó en una profunda desilusión, esto le llevó a afiliarse al movimiento feminista. Su gran integración en este movimiento le llevó a representar a nivel nacional e internacional a Italia en los Congresos de Berlín (1896) y de Londres (1899).
Se interesó por la educación de los niños con deficiencias mentales y aplicó métodosexperimentales consiguiendo que estos niños aprendieran a leer y escribir. Desarrolló sus propios métodos que aplicó más tarde a toda clase de niños. A través de su práctica profesional llegó a la conclusión de que los niños «se construyen a sí mismos» a partir de elementos del ambiente y, para comprobarlo, volvió a las aulas universitarias a estudiar psicología. En 1906, decidió hacerse cargo durante el díade 60 menores cuyos padres trabajaban.

Fundó la Casa de los Niños y desarrolló allí lo que a la postre se llamaría el método
Montessori de enseñanza. Todas sus teorías se basaron en lo que observó a los pequeños hacer por su cuenta, sin la supervisión de adultos. La premisa de que los niños son sus propios maestros y que para aprender necesitan libertad y multiplicidad de opciones entre lascuales escoger, inspiró a María Montessori en todas sus batallas por reformar la metodología y la psicología de la educación.

En 1949 se estableció definitivamente en Amsterdam, y ese año publicó su libro The
Absorbent Mind. En 1950 fue nombrada doctora honoris causa por la Universidad de Amsterdam. En tres oportunidades fue nominada para el Premio Nobel (1949, 1950 y 1951). Falleció enHolanda en 1952, a los 82 años de edad, pero su pensamiento sigue vivo en las muchas instituciones educativas alrededor del mundo que aplican su método.

INFLUENCIAS DE OTROS AUTORES
Rousseau: toma el individualismo
Herbart: facultades perceptivas (el niño se auto educa a través de la manipulación y experimentación en materiales.
Pestalozzi: Noción de educación sensorialFrobel: la educación tiene que adaptase a la naturaleza del niño manteniendo su libertad.
METODO DE LA PÉDAGOGIA BASADA EN:
Su filosofía consistía en, el niño aprende a través de juego lúdico y didáctico
Aprendizaje seguro espontaneo estructurado y ordenado visual preparar el niño para la vida y enfrentarlo al medio ambiente.
Respeto amor ambiente agradable y motivador al niño.
Docentescomprensivos (motor de desarrollo infantil
No inferir en los esfuerzos del niño en su propio aprendizaje
Proporcionar materiales sensoriales que ejerciten los sentidos.
Lo más importante es motivar a los niños a aprender con gusto y permitirles satisfacer
la curiosidad y experimentar el placer de descubrir ideas propias en lugar de recibir los conocimientos de los demás.
Permitir que el...