MARIA MONTESSORI

UNIMINUTO

Modelos Pedagógicos
María Montessori
PROPUESTA CURRICULAR

Jenny Ríos
Michel Florez
Yohanna Pinto
INTEGRANTES

PLAN CURRICULAR
 De acuerdo con la delimitación que realizo

MaríaMontessori, podemos encontrar el
material y los ejercicios estructurados
individualmente según se refieran a la vida
práctica (material motriz con ejercicios y
tareas del cuidado del ambiente y lapersona), al desarrollo de los sentidos
(material sensorial), a las matemáticas y el
lenguaje (material intelectual).

Triple enfoque curricular:
 El desarrollo de la función motora:

Desarrollo de tareasútiles, para ganar
autonomía y prepararse para la vida en la
sociedad, mediante ejercicios individuales y
colectivos.

Los materiales sensoriales

 El gusto y el olfato. Las plantas y los

perfumesproporcionan la gama de los
olores. Aquí el material está constituido
naturalmente por productos culinarios, con el
complemento de una serie de botes con
sustancias olorosas, otra serie idéntica hade
ser clasificada por comparación, de manera
que se pueda asegurar el reconocimiento
exacto de los olores.

 El tacto. Tiene en cuenta el material Montessori

el sentido táctil, en todas sus formas(tablillas y
rugosidades), así como el sentido térmico
(botellas con agua a diferentes temperaturas),
 la percepción de las formas, etc.
 La vista. Percepción diferencial de las
dimensiones,colores, volúmenes y formas.
 El oído. Discernimiento de los sonidos con cajas
metálicas, campanillas, silbatos y xilófonos.

Percepción de la dimensión:
-Bloques cilíndricos.
-Los cilindros sintiradores.
-Latorre rosa.
-La escalera verde.
-la escalera amarilla.
-Las barras rojas.

 Percepción de la forma:

-El gabinete de geometría
-las tarjetas del gabinete de geometría.
-Los triángulos paraconstruir la caja rectangular.

 Percepción del color:

 Percepción de la rugosidad:

-Tablero papel de lija.

 Percepción texturas:

-Caja con telas de colores
-Caja con telas blancas.

...