Maria

SEMILLERO DE INVESTIGACION
PADRES FORMADORES HIJOS FELICES

1. TEMA
Influencia familiar en la formación escolar del niño


2. TÍTULO
Estrategia lúdico-pedagógica para la vinculación de las familias en la formación integral de los niños y las niñas del grado preescolar de la Institución Educativa Jorge Eduardo Duran Rozo del municipio de La Plata Huila.


3. BREVE DESCRIPCIÓN DELPROBLEMA
Los padres de familia de los niños de preescolar de la Institución Educativa Jorge Eduardo Durán Rozo han mostrado poco interés por participar de una forma activa en el proceso de educación de sus hijos; esto se evidencia con la poca asistencia a las reuniones de padres convocadas por la institución y en la ausencia de los mismos a la hora de entrada y salida de los estudiantes.


4.FORMULACION DEL PROBLEMA
¿Cuáles estrategias se deben implementar para lograr que padres, madres y acudientes, se integren al proceso de formación escolar de sus hijos?


5. JUSTIFICACION
Como futuras agentes educativas, conscientes de la desintegración familiar que vivimos actualmente y teniendo en cuenta que la crianza es el proceso de educar y orientar a los niños en la aventura de la vidapara que avancen armoniosamente en su crecimiento y desarrollo; se pretende generar estrategias que incentiven ese acompañamientos inteligente y afectivo por parte de los padres y acudientes de los niños.
Teniendo en cuenta que los padres de familia en la cotidianidad de sus vidas suelen encontrarse con momentos de angustia o frustración en los que les falta claridad sobre cuál es el mejorcamino a seguir y temen equivocarse, creemos entonces que una información o un consejo pueden ser de gran utilidad.
Es a través del dialogo y del compartir de experiencias vividas que las familias tendrán la oportunidad de escoger lo mejor para sus hijos y de entender que existen alternativas y posibilidades de reparar sus relaciones cuando sus prácticas han dificultado un encuentro positivo yfraterno entre sus miembros.

6. OBJETIVOS
6.1 OBJETIVO GENERAL
Diseñar estrategias o guías que sirvan de apoyo a las familias, para mejorar la calidad de vida de los niños y las niñas, facilitando la reflexión sobre sus formas de relacionarse, y así, sensibilizar a padres y madres sobre la importancia de mantenerse atentos a los comportamientos y necesidades de sus hijos para comprenderlos yofrecerles respuestas y experiencias enriquecedoras.

6.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS
Involucrar a las familias en las actividades de los niños para crear ambientes favorables que promuevan su participación y la de sus familias.
Incentivar la creatividad la comunicación y las interacciones de calidad de los niños con los padres y demás familiares para el fortalecimiento de los vínculos afectivos.Crear tiempos y espacios para que los padres y/o acudientes observen las actitudes y habilidades de los niños y de esta manera evidencien los distintos roles y facetas que estas desempeñan en la escuela.
Lograr que los niños y las niñas de preescolar sientan con claridad el gran amor y afecto que sus padres y demás miembros de la familia les puedan dar.

7. ESTRATEGIAS
A través del juego y dediferentes actividades lúdicas, fortaleceremos la relación entre padres, hijos y docentes.
Orientar a padres de familia y acudientes, en coordinación con el ICBF y demás entes que trabajan por el bienestar de la niñez, y así sensibilizarlos de la responsabilidad que tienen frente a la formación y educación de sus hijos.
Integrar a los niños en la realización de dramatizados de cuentos e historiasde vida enfocados al valor que tiene la familia en la sociedad, como medio para captar la atención de los padres y el cumplimiento de todas y cada una de sus responsabilidades en el complejo proceso de la reeducación.


8. LIMITES Y ALCANCES
Limites

El desconocimiento de los padres de familia y/o acudientes, sobre el grado de responsabilidad que tienen en la formación integral, en los...