maria

secuencia 14

E

Papelito habla

l proyecto de esta secuencia es
grabar en grupo un programa en audio
o video en el cual se informe a la
comunidad sobre las características
y usos de diversos documentos legales.
Para iniciar el proyecto, los alumnos
revisan las características y usos de
documentos legales y administrativos;
indagan las necesidades de informar
a la comunidad sobrelos distintos
aspectos de los contenidos que se
abordarán en el proyecto. Escriben en
equipos el guión de una sección del
programa e integran los segmentos en
un solo documento. Para terminar, todo
el grupo apoya en la grabación del
programa y lo presentan a la
comunidad.

El proyecto de esta secuencia es grabar con tu grupo un programa en audio o video, para informar a la comunidad sobrelas
características y usos de los diversos documentos que acreditan
la propiedad de bienes o la validez de transacciones comerciales. Para ello, indagarás sobre la necesidad de información en tu
comunidad y, en equipo, escribirás el guión de la sección o parte
del proceso, que te corresponda. Para terminar, grabarás el
programa con todo el grupo para presentarlo a la comunidad.

conexióncon Fc y e
Bloque 4: Participación en asuntos
de interés colectivo. Responsabilidades y compromisos en la acción
colectiva
secuencia 12: La democracia en tu
vida diaria

Sesión 1

sesión 1

Introducción al proyecto y al
contenido de la secuencia mediante
un programa introductorio, lectura del
texto “Radio y televisión para la
comunidad” y audio de una cápsula
radiofónica en la quese presenta un
testimonio sobre el uso de una póliza
de garantía.

Para empezar
en esta sesión verás un programa sobre el uso de los documentos
administrativos o legales en la vida diaria, además de algunas situaciones
en las que se contraen compromisos por medio de la palabra. escucharás
una cápsula radiofónica con información sobre uno de estos documentos.
1. Vean el programaintroductorio acerca de la función que tienen algunos documentos
legales y administrativos; escuchen las opiniones y experiencias de los entrevistados
sobre el uso de estos documentos.
2. Después de ver el programa, comenten los siguientes aspectos.


a) ¿Por qué creen que el uso inadecuado de documentos legales genera situaciones
problemáticas?

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Para organizar el proyecto

ESPANOL IIB5 S14.indd 114

  Actividades

Sesión 1

• 
Descripción y presentación del proyecto
•  y comentar el programa introductorio
Ver
• 
Lectura del texto Radio y televisión para la comunidad
• 
Cápsula radiofónica: Papelito habla
• 
TAREA: Conseguir formatos de diversos documentos legales y administrativos

• 
Programa introductorio
• 
Cápsula radiofónica del programaPapelito habla

Sesión 2

• 
Lectura y análisis de diversos documentos legales y administrativos utilizados para acreditar una propiedad
o realizar una transacción comercial
•  Escritura ortográfica de números
SDE
• 
Exploración y llenado del formato de una carta poder
• 
Palabras indispensables: términos especializados que se usan en documentos legales y administrativos
• 
TAREA:Encuesta con personas de la comunidad sobre el uso de distintos documentos

• 
Interactivo
Crucigramas
• 
Video de consulta Modo, tiempo y voz de los verbos en los contratos
y escrituras
•  y función de los condicionales en las garantías. Verbos a través
Uso
de los cuales se establecen obligaciones y compromisos

Sesión 3

• 
Revisión de los resultados del sondeo
• 
Delimitaciónde temas para las distintas secciones del programa
• 
Búsqueda de información para el desarrollo de los contenidos del programa

Sesión 4

• 
Elección del recurso para el programa que realizarán (audio o video)
• 
Organización de los contenidos para el programa en una escaleta
• 
Lectura y análisis del guión de televisión del programa Papelito habla

Sesión 5

• 
Escritura...