Maria

Yesenia Sahagún
Spanish for Spanish Teachers Paper
12/12/2011

Cuando uno se está preparando para ajenser su carrera, siempre va ver buenos ejemplos como ensenar el español en una clase. Unos de los puntos más importantes en una clase es la conversación. Unos de maestros ya están preparados para enseñar pero los estudiantes no sabemos si entiende el idioma como uno de maestro.Para ellos el idioma de español puede ser un peligro porque no sabe muy bien el idioma. Tenemos muchos estudiantes que tienen diferente niveles de español como ejemplo la conversación, vocabulario, lectura y la gramática. Que tienen que hacer los maestros para los estudiantes entiendan lo básico del español.
Cuando leí El español: lengua para los estudiantes que peligran por SilviaGonzález Kenneweg, ella dice que “Al alcanzar el nivel secundario estos alumnos se ven obligados a seguir cursos de lenguas extranjeras, especialmente si proyectan continuar sus estudios universitarios.” Los estudiantes sufren mucho de obstáculos para prender bien el español. Hay muchos estudiantes que mas estudia solamente un semestre se le olvida las cosas ensenadas que se olvidan después. Elespañol no es solamente el único idioma que los estudiantes entienden también está el ingles y hay unos de estudiantes que saben más de un idioma. A veces ello/as lo confunden como ejemplo los sonidos de las letras, y el vocabulario.
Para saber ensenar a los estudiantes a los que están en peligro, tenemos que saber los obstáculos que impiden para que aprenda el estudiante. En este artículo,dice ella que hay cinco condiciones que presenta mayor frecuencia en los estudiantes y son. Confusión de letras y números, memoria visual, dificultad al estudiar gramática y concentrase y prestar atención en la clase. Tenemos algunos alumnos que se confunden desde que empieza la clase, pero nunca dice nada. Siempre se quedan callados o tienen miedo para pregunta en frente de la clase o tienemiedo preguntar porque los otros estudiantes se vayan a burlar de ellos y los que sufren son ellos.
Ella en su artículo da ejemplos de técnica multisensorial para ensenar en la clase. Esta es una especialidad para enseñar letras, silabas y vocabulario. El profesor puede pronunciar un sonido o palabra y los estudiantes repiten. El profesor escribe la palabra en el pizarrón y losestudiantes repinten la palabra. Los estudiantes escribe en la pizarra cuando el profesor dicta las palabras en orden o diferente dependiendo del profesor. Así los estudiantes entienden un poco más el vocabulario del español. También puede ver una clase multisensorial es la misma capacidad y el mismo método pero es una forma que integra toda vías o canales de aprendizaje para los estudiantes. El profesortiene que hacer “Enseñar el curso completamente en español”, “Tener mucha estructura y actividades variadas”, “Repasar con frecuencia la materia previamente enseñada,” y “Hacer énfasis en la escritura y pronunciación simultaneas en la enseñanza.” Es importante en ensenarle el español a los estudiantes. Los estudiantes tienen que saber deliciales lingüísticas del español.
En una clase deespañol, siempre tiene que ver actividades para los estudiantes y siempre es bueno que él/ella tenga algo en la pizarra o hojas de actividades para los estudiantes. Siempre es recomendable que estudien los sonidos de las palabras y también el vocabulario, de saber pronunciar los consonantes combinación de vocales. Siempre como profesor tiene que tener comunicación entre los estudiantes decualquier problema que tenga ello/as con el lenguaje del español.
Como maestra de español estos ejemplos que señora Silvia González Kenneweg los da para leer y para entender más un poco como ensenarle a nuestros estudiantes la lengua de español. Después de leer este articulo, me intereso mas como ensenarle a mis estudiantes que peligro de la lengua español. Estas guías me pueden ayudar para...