Maria

SINDICATO
NACIONAL DE
TRABAJADORES DE LA
EDUCACIÓN.
SECCIÓN 04
CAMPECHE
CURSO-TALLER
Fortalecimiento para Docentes
2010
Ejemplar gratuito, prohibida su venta
Bicentenario de la Independencia y Centenario de la Revolución.
Manual de
Ejercicios
y
Técnicas.

Técnicas y ejercicios | Página |
Presentación del facilitador | 3 |
Evaluación diagnóstica (tema 1) | 4 |
Procesos yhabilidades del pensamiento-Cuestionamientos | 5 |
Procesos y habilidades- Listado para elaboración de tarjetas | 6 |
Cuadro de procesos y habilidades | 7 |
Cuestionario | 8 |
Reflexión | 9 |
Ejercicio: “Discutir y negociar sobre el texto” y “Dar a los chicos posibilidad de nombrar…” | 10 |
Desarrollo de habilidades comunicativas- por escrito gallina una | 11 |
Habilidadescomunicativas | 12 |
Competencias comunicativas | 13 |
¿Qué es la araña, un insecto o un animal? Cuestionario | 14 |
Descubriendo problemas | 15 |
cuestionamientos | 16 |
Inteligencias múltiples | 17 |
Estilos de aprendizaje | 18 |
La Historia del docente | 20 |
Lo conozco como la palma de mi mano | 21 |
Lotería | 22 |
Caso: Nunca debemos hacer sentir mal a los demás | 23 |Todo maestro cree que sabe todo | 24 |
Canasta revuelta | 25 |
Cuadro de doble entrada | 26 |
Una respuesta para cada pregunta | 27 |
Los animales | 28 |
Los náufragos | 29 |
La tormenta | 30 |
Los caramelos | 31 |
Simple enumeración | 32 |
Pueblos y Ciudades | 33 |
Cuadro de concentración | 34 |
Cuadro de planificación | 35 |
Lluvias de Ideas | 46 |
Corrillo | 47 |
Elregalo de la alegría | 48 |
Juguemos a los espejos | 49 |
La persona más… | 50 |
sociodrama | 51 |

HABILIDADES INTELECTUALES

Presentación del facilitador
Con esta actividad iniciamos una nueva experiencia de retomar algunos de los contenidos temáticos que abordamos durante nuestro curso-taller.
En ella usted y otras(os) compañeras(os) maestras(os) compartirán saberes, dudas, temores,expectativas y propuestas que enriquecerán sus conocimientos y habilidades relacionados con las habilidades intelectuales y el cómo plantear situaciones, analizarlas y resolver problemas generando respuestas propias a partir de sus conocimientos y experiencias.
Técnica de integración
1. Aplicación del Test Japonés (Power Point).
2. Presentación del Curso-Taller: Tema Habilidadesintelectuales (Power Point).

Evaluación diagnóstica.

1.- Establezca la diferencia entre capacidad y habilidad de pensamiento:
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2.- A continuación le presentamos un listado de habilidades, marque con una √ aquello que en su opinión, fue promovido por la maestra Lilia) con las actividades realizadas:
Seleccionar argumentos pertinentes ( )
Explicar diversas situaciones( )
Recabar y discriminar información ( )
Interpretar hechos o situaciones ( )
Razonar sobre distintas situaciones ( )
Establecer inferencias de diverso tipo ( )Reflexionar respecto a diversos sucesos ( )
Elaborar hipótesis ( )
Observar sucesos ( )
Seleccionar y clasificar objetos, hechos ( )...