mariaj
Páginas: 6 (1479 palabras)
Publicado: 14 de enero de 2015
U. E. C. “JUAN VICENTE GONZÁLEZ”
BARCELONA-ANZOATEGUI
ESTRATEGIAS DE MANEJO DE LA CONDUCTA AGRESIVA EN EL AULA DE 5TO GRADO SECCION “U” DE LA U.E.C “JUAN VICENTE GONZALEZ”
Tutores: Autores:
Marwuins PerdomoBelkys Guevara
Implementar Estrategias Para El Manejo De La Conducta Agresiva En El Aula De 5to Grado De La U.E.C “Juan Vicente González”, Barcelona- Anzoátegui
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La conducta es el acto realizado como reacción ante el estimulo; existen diferentes tipos de conducta, entre ellos: agresiva, pasiva y asertiva.
Laagresividad es la violencia sobre algo o alguien que impide, fuerza, alterada, transforma o destruye su propia estructura o dinamismo; el comportamiento agresivo complica las relaciones sociales que se establecen a lo largo de su desarrollo y dificulta la integración en cualquier ambiente.
El papel que juega la familia, los maestros y los compañeros es de suma importancia ya que segúnlevyt- list (2007) el colegio forma parte de la vida cotidiana de un niño donde este se educa y pasa la mayor parte del tiempo generalmente “la influencia” de los otros determinan en parte como el niño construye su propio esquema.
Dentro de la U.E.C” Juan Vicente González” se manifiesta una preocupación constante por parte de los maestros, dada las conductas agresivas, conflictos yconfrontaciones que presentan los alumnos 5to grado sección “u”, donde los estudiantes manifiestan conductas agresivas e indisciplinas, al incumplir con sus tareas, causar desorden, usar palabras inadecuadas, burlarse entre ellos mismos y en ocasiones llegan a tener conductas violentas como empujones y golpes.
JUSTIFICACION E IMPORTANCIA
Importancia
La agresividad en el aula no essolamente incide en el modelo educativo, sino en el clima y la armonía satisfactoria para llevar a cabo el proceso de la enseñanza y aprendizaje de forma segura e integral, cabe destacar que es por esto que la investigación está dirigida a reconocer las conductas agresivas de los niños y niñas en el aula escolar, considerándose diferentes puntos de vista.
Tomando en consideración la relevanciateórica, el estudio busca a través de teorías y constructos, integrar un marco de estrategias destinadas a garantizar la pertinencia en el acceso a una organización educativa de calidad, para alcanzar niveles de excelencia que exigen una acción eficaz.
Justificación
Desde el punto de vista social, el estudio se justifica al brindar la oportunidad a los educandos de minimizar las conductasagresivas, cuando se busca que estos mejoren la disciplina en el aula y por ende mejore su habilidad para relacionarse con otros.
Este estudio permite realzar valores y disciplina, contribuyendo de esta manera, a resolver los problemas presentes desarrollados en la institución estudiada, permitiendo efectuar los correctivos necesarios que promuevan el desarrollo integral.OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION
Objetivo general
Estrategias Para El Manejo De La Conducta Agresiva En El Aula De 5to Grado De La U.E.C “Juan Vicente González” ubicado en Barcelona- Anzoátegui.
Objetivos específicos
Emplear actividades lúdicas para mejorar la conducta agresiva.
ALCANCES Y LIMITACIONES
Alcances
Realizar charlas y distintosjuegos didácticos para mejorar la conducta agresiva a través de estos juegos mejoren su conducta y tomen más responsabilidad y disciplina.
Emplear actividades como bailes, deportes y artes donde los niños demuestren su sonrisa y demuestren la capacidad que tienen para emplearlos para mejor y dominar su conducta agresiva.
Limitaciones
Efectuar actividades pautadas para un día y que los...
U. E. C. “JUAN VICENTE GONZÁLEZ”
BARCELONA-ANZOATEGUI
ESTRATEGIAS DE MANEJO DE LA CONDUCTA AGRESIVA EN EL AULA DE 5TO GRADO SECCION “U” DE LA U.E.C “JUAN VICENTE GONZALEZ”
Tutores: Autores:
Marwuins PerdomoBelkys Guevara
Implementar Estrategias Para El Manejo De La Conducta Agresiva En El Aula De 5to Grado De La U.E.C “Juan Vicente González”, Barcelona- Anzoátegui
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La conducta es el acto realizado como reacción ante el estimulo; existen diferentes tipos de conducta, entre ellos: agresiva, pasiva y asertiva.
Laagresividad es la violencia sobre algo o alguien que impide, fuerza, alterada, transforma o destruye su propia estructura o dinamismo; el comportamiento agresivo complica las relaciones sociales que se establecen a lo largo de su desarrollo y dificulta la integración en cualquier ambiente.
El papel que juega la familia, los maestros y los compañeros es de suma importancia ya que segúnlevyt- list (2007) el colegio forma parte de la vida cotidiana de un niño donde este se educa y pasa la mayor parte del tiempo generalmente “la influencia” de los otros determinan en parte como el niño construye su propio esquema.
Dentro de la U.E.C” Juan Vicente González” se manifiesta una preocupación constante por parte de los maestros, dada las conductas agresivas, conflictos yconfrontaciones que presentan los alumnos 5to grado sección “u”, donde los estudiantes manifiestan conductas agresivas e indisciplinas, al incumplir con sus tareas, causar desorden, usar palabras inadecuadas, burlarse entre ellos mismos y en ocasiones llegan a tener conductas violentas como empujones y golpes.
JUSTIFICACION E IMPORTANCIA
Importancia
La agresividad en el aula no essolamente incide en el modelo educativo, sino en el clima y la armonía satisfactoria para llevar a cabo el proceso de la enseñanza y aprendizaje de forma segura e integral, cabe destacar que es por esto que la investigación está dirigida a reconocer las conductas agresivas de los niños y niñas en el aula escolar, considerándose diferentes puntos de vista.
Tomando en consideración la relevanciateórica, el estudio busca a través de teorías y constructos, integrar un marco de estrategias destinadas a garantizar la pertinencia en el acceso a una organización educativa de calidad, para alcanzar niveles de excelencia que exigen una acción eficaz.
Justificación
Desde el punto de vista social, el estudio se justifica al brindar la oportunidad a los educandos de minimizar las conductasagresivas, cuando se busca que estos mejoren la disciplina en el aula y por ende mejore su habilidad para relacionarse con otros.
Este estudio permite realzar valores y disciplina, contribuyendo de esta manera, a resolver los problemas presentes desarrollados en la institución estudiada, permitiendo efectuar los correctivos necesarios que promuevan el desarrollo integral.OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION
Objetivo general
Estrategias Para El Manejo De La Conducta Agresiva En El Aula De 5to Grado De La U.E.C “Juan Vicente González” ubicado en Barcelona- Anzoátegui.
Objetivos específicos
Emplear actividades lúdicas para mejorar la conducta agresiva.
ALCANCES Y LIMITACIONES
Alcances
Realizar charlas y distintosjuegos didácticos para mejorar la conducta agresiva a través de estos juegos mejoren su conducta y tomen más responsabilidad y disciplina.
Emplear actividades como bailes, deportes y artes donde los niños demuestren su sonrisa y demuestren la capacidad que tienen para emplearlos para mejor y dominar su conducta agresiva.
Limitaciones
Efectuar actividades pautadas para un día y que los...
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