MariaMontessori

Maria Montessori.
Basó sus ideas en el respeto hacia los niños y en su impresionante capacidad de aprender. Los consideraba como la esperanza de la humanidad, por lo que dándoles la oportunidad de utilizar la libertad a partir de los primeros años de desarrollo, el niño llegaría a ser un adulto con capacidad de hacer frente a los problemas de la vida, incluyendo los más grandes de todos, laguerra y la paz. El  material didáctico que diseñó es de gran ayuda en el período de formación.
Nosotros investigamos a Maria Montessori porque en su teoria sobre el aprendizaje del niño considera que son el exito del futuro, y esta ligado a su formacion desde su desarrollo al nacer conforme va creciendo. Nosotros investigamos que su formacion se va dando conforme a los valores que en casa sus padresles van inculcando sus padres, esto es su desarrollo, al nacer, lo que captan en el ambiente que los rodea dentro de su hogar.
El niño, con su enorme potencial físico e intelectual, es un milagro frente a nosotros. Este hecho debe ser transmitido a todos los padres, educadores y personas interesadas por ellos, porque la educación desde el comienzo de la vida podría cambiar verdaderamente elpresente y futuro de la sociedad. Tenemos que tener claro, eso sí, que el desarrollo del potencial humano no está determinado por nosotros. Solo podemos servir al desarrollo del niño, pues este se realiza en un espacio en el que hay leyes que rigen el funcionamiento de cada ser humano y cada desarrollo tiene que estar en armonía con todo el mundo que nos rodea y con todo el universo.
Nosotrosinvestigamos que Montessori creia que el niño en su formacion adquiria y absorvia valores inculcados, idealismos que veia de los padres. Creia que al nacer tenian un potencial fisico increible el cual era muy facil para ellos ser iperactivos lo cual podia ser una abilidad para algunas cosas o contraproducente para otras ya que esto puede llegar a afectar en el rendimiento academic o en actividades quetiene que estar en un ambiente mas tranquilo como en el salon de clases, en alguna biblioteca o incluso en el salon de computo, ya que en estos lugares se necesita estar quieto y para estas personas es casi imposible estar en un lugar sin movimiento. Por otro lado investigamos que estos niños son muy buenos para el deporte, cantar o actividades en movimiento. Montessori afirmaba que nosotros nopodemos hacer cambiar el potencial del niño simplemente podiamos ayudarlo o influenciar a que tenga un mejor rendimiento academico o escolar.
Maria Montessori fundó la Casa de los Niños y desarrolló allí lo que a la postre se llamaría el método Montessori de enseñanza. Todas sus teorías se basaron en lo que observó a los pequeños hacer por su cuenta, sin la supervisión de adultos. La premisa de que losniños son sus propios maestros y que para aprender necesitan libertad y multiplicidad de opciones entre las cuales escoger, inspiró a María Montessori en todas sus batallas por reformar la metodología y la psicología de la educación.
En nuestra investigación pudimos darnos cuenta que los adolescentes como dice maria Montessori hacían la tarea por su cuenta, sin ayuda de sus padres, y que ellos nolos acostumbraron a acompañarlos en sus actividades escolares. Pudimos ver también que estos adolescentes no piden ayuda a sus profesores o padres ya que en algunas ocaciones no les comprenden o sienten que son alguna molestia. Podemos ver que maria Montessori afirma que los niños son sus propios maestros al adquirir conocimientos ya que ellos adquieren lo que desean adquirir ya que en esa etapaes una etapa de desarrollo y confusión, incapaces de elegir lo correcto es por eso que viene la rebeldía.
Maria Montessori dijo: Nadie puede ser libre a menos que sea independiente; por lo tanto, las primeras manifestaciones activas de libertad individual del niño deben ser guiadas de tal manera que a través de esa actividad el niño pueda estar en condiciones para llegar a la independencia.
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