Mario Bunge
Páginas: 8 (1891 palabras)
Publicado: 11 de abril de 2012
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA (MARIO BUNGE)
LA FUENTE DE L A CIENCIA.
DEJAR DE TRATAR PROBLEMAS ES DEJAR DE INVESTIGAR, Y HASTA SUSPENDER EL TRABAJO CIENTIFICO RUTINARIO.
LA DIFERENCIA ENTRE LA IVESTIGACION ORIGINAL Y EL TRABAJO RUTINARIO CONSISTE SOLO EN QUE LA 1° TRABAJA CON PROBLEMAS ORIGINALES, MIENTRAS QUE EL TRABAJO CIENTIFICO RUTINARIO SE OCUPA DE PROBLEMAS DE RUTINA, O SEA,PROBLEMAS DE UN TIPO CONOCIDOY ESTUDIADOS POR UN PROCEDIMIENTO CONOCIDO.
LA ACTITUD PROBLEMATIZADORA, CARACTERIZADORA DE TODA ACTIVIDAD RACIONAL, ES LA MÁS VISIBLE DE LA CIENCIA Y DE LA FILOSOFIA RACIONALISTA, ES DECIR: CRITICA.
LOGICA DE PROBLEMAS.
EL TERMINO PROBLEMA DESIGNA UNA DIFICULTAD QUE NO PUEDE RESOLVERCE AUTOMATICAMENTE, SI NO QUE REQUIERE UNA INVESTIGACION, CONCEPTUAL O EMPIRICA.UN PROBLEMA ESTA BIEN FORMULADO SI CUBRE LAS SIG. REGLAS:
1. EL GENERADOR DE UN PROBLEMA BIEN FORMADO, CONTIENE TANTAS VARIABLES COMO INCOGNITAS.
2. EL GENERADOR DE UN PROBLEMA BIEN FORMADO LLEVA PREFIJADOS TANTOS SIGNOS DE INTERROGACION CUANTAS SON LAS VARIABLES.
3. TODO PROBLEMA ELEMENTAL BIEN FORMADO TIENE 2 VARIABLES UNA INDIVIDUAL Y UNA PREDICATIVA.
4. TODO PROBLEMABIEN FORMADO NO ELEMENTAL ES UNA COMPARACION DE PROBLES ELEMENTALES BIEN FORMADOS.
PROBLEMAS CIENTIFICOS.
SON AQUELLOS QUE SE PLANTEAN SOBRE UN TRANSFONDO CIENTIFICO Y SE ESTUDIA CON MEDIOS CIENTIFICOS Y CON EL OBJETIVO DE INCREMENTAR NUESTRO CONOCIMIENTO Y ESTOS PUEDEN SER:
SUSTANTIVOS O DE OBJETO.
PROBLEMAS EMPIRICOS; POR MEDIO DE LA OBSERVACION, ENUMERACION Y MEDICION.
PROBLEMASCOMCEPTUALES; POR MEDIO DE LA DESCRIPCION, ORDENACION, DILUCIDACION, DEDUCION, CONSTRUCCION DE IDEAS Y POR MEDIO DE LA METALOGICA.
DE ESTRATEGIA O DE PROCEDIMIENTO.
PROBLEMAS METODOLOGICOS; POR MEDIO DE CONVERSACIONES, TECNICAS, DISPOSICION DE EXPERIMENTOS Y DE TEORIA, EXAMEN DE METODOS (CRITICA).
PROBLEMAS VALORATIVOS; POR MEDIO DE ESTIMACION DE DATOS, HIPOTESIS , TECNICAS YEQUIPO EN BASE A LOS OBJETIVOS DADOS Y LA ESTIMACION FUNDAMENTAL: POR MEDIO DE EXAMENES DE LOS MISMOS OBJETIVOS.
PARA LA MEJOR MANIPULACION DEL PROBLEMA.
1. FORMULAR EL PROBLEMA CON CLARIDAD.
2. IDENTIFICAR LOS CONSTITUYENTES.
3. DESCRUBIR LOS PRESUPUESTOS.
4. LOCALIZAR EL PROBLEMA.
5. SELECCIONAR EL METODO.
6. SIMPLIFICAR.
7. ANALIZAR EL PROBLEMA.
8.PLANTEAR.
9. BUSCAR PROBLEMAS ANALOGOS RESUELTOS.
10. TRANSFORMAR EL PROBLEMA.
11. EXPORTAR EL PROBLEMA.
12. CONTROLAR LA SOLUCION.
EL FIN DE LOS PROBLEMAS CIENTIFGICOS.
1. EL OLVIDO.
2. LA ELIMINACION.
3. LA ACLARACION.
4. LA RESOLUCION.
Delimitación y ubicación del problema
Mario Bunge refiere que: "no se conocen recetas falibles parapreparar soluciones correctas a problemas de investigación mediante el mero manejo de los ingredientes del problema". Sin embargo se pueden tomar en cuenta algunas sugerencias que permitan delimitar y ubicar el problema de investigación como las siguientes:
Mementos del problema
Los problemas corno tal no existen, es el investigador quien los plantea dadas sus inquietudes, capacidad de observación yconocimientos. Esta afirmación se apoya en el hecho de que ante un fenómeno o situación dada, todos podríamos pasarlos por alto, pero sólo uno se detiene y se plantea las interrogantes que ésta le despierta.
Diseño de la investigación
Ésta consiste en señalar con toda claridad y precisión el rumbo y la meta. Así que precisar el campo al que pertenece el problema sería en principio el primerpaso; determinar con todas sus características el problema a resolver; sería el segundo paso; fijar el objetivo que se busca alcanzar, o mejor dicho establecer cuál será el fin que se pretende alcanzar con la investigación; para esto se deberán definir los procedimientos, esto es, la metodología y todo tipo de requerimientos que permitirán obtener la información mediante los procesos si ese fuera el...
LA FUENTE DE L A CIENCIA.
DEJAR DE TRATAR PROBLEMAS ES DEJAR DE INVESTIGAR, Y HASTA SUSPENDER EL TRABAJO CIENTIFICO RUTINARIO.
LA DIFERENCIA ENTRE LA IVESTIGACION ORIGINAL Y EL TRABAJO RUTINARIO CONSISTE SOLO EN QUE LA 1° TRABAJA CON PROBLEMAS ORIGINALES, MIENTRAS QUE EL TRABAJO CIENTIFICO RUTINARIO SE OCUPA DE PROBLEMAS DE RUTINA, O SEA,PROBLEMAS DE UN TIPO CONOCIDOY ESTUDIADOS POR UN PROCEDIMIENTO CONOCIDO.
LA ACTITUD PROBLEMATIZADORA, CARACTERIZADORA DE TODA ACTIVIDAD RACIONAL, ES LA MÁS VISIBLE DE LA CIENCIA Y DE LA FILOSOFIA RACIONALISTA, ES DECIR: CRITICA.
LOGICA DE PROBLEMAS.
EL TERMINO PROBLEMA DESIGNA UNA DIFICULTAD QUE NO PUEDE RESOLVERCE AUTOMATICAMENTE, SI NO QUE REQUIERE UNA INVESTIGACION, CONCEPTUAL O EMPIRICA.UN PROBLEMA ESTA BIEN FORMULADO SI CUBRE LAS SIG. REGLAS:
1. EL GENERADOR DE UN PROBLEMA BIEN FORMADO, CONTIENE TANTAS VARIABLES COMO INCOGNITAS.
2. EL GENERADOR DE UN PROBLEMA BIEN FORMADO LLEVA PREFIJADOS TANTOS SIGNOS DE INTERROGACION CUANTAS SON LAS VARIABLES.
3. TODO PROBLEMA ELEMENTAL BIEN FORMADO TIENE 2 VARIABLES UNA INDIVIDUAL Y UNA PREDICATIVA.
4. TODO PROBLEMABIEN FORMADO NO ELEMENTAL ES UNA COMPARACION DE PROBLES ELEMENTALES BIEN FORMADOS.
PROBLEMAS CIENTIFICOS.
SON AQUELLOS QUE SE PLANTEAN SOBRE UN TRANSFONDO CIENTIFICO Y SE ESTUDIA CON MEDIOS CIENTIFICOS Y CON EL OBJETIVO DE INCREMENTAR NUESTRO CONOCIMIENTO Y ESTOS PUEDEN SER:
SUSTANTIVOS O DE OBJETO.
PROBLEMAS EMPIRICOS; POR MEDIO DE LA OBSERVACION, ENUMERACION Y MEDICION.
PROBLEMASCOMCEPTUALES; POR MEDIO DE LA DESCRIPCION, ORDENACION, DILUCIDACION, DEDUCION, CONSTRUCCION DE IDEAS Y POR MEDIO DE LA METALOGICA.
DE ESTRATEGIA O DE PROCEDIMIENTO.
PROBLEMAS METODOLOGICOS; POR MEDIO DE CONVERSACIONES, TECNICAS, DISPOSICION DE EXPERIMENTOS Y DE TEORIA, EXAMEN DE METODOS (CRITICA).
PROBLEMAS VALORATIVOS; POR MEDIO DE ESTIMACION DE DATOS, HIPOTESIS , TECNICAS YEQUIPO EN BASE A LOS OBJETIVOS DADOS Y LA ESTIMACION FUNDAMENTAL: POR MEDIO DE EXAMENES DE LOS MISMOS OBJETIVOS.
PARA LA MEJOR MANIPULACION DEL PROBLEMA.
1. FORMULAR EL PROBLEMA CON CLARIDAD.
2. IDENTIFICAR LOS CONSTITUYENTES.
3. DESCRUBIR LOS PRESUPUESTOS.
4. LOCALIZAR EL PROBLEMA.
5. SELECCIONAR EL METODO.
6. SIMPLIFICAR.
7. ANALIZAR EL PROBLEMA.
8.PLANTEAR.
9. BUSCAR PROBLEMAS ANALOGOS RESUELTOS.
10. TRANSFORMAR EL PROBLEMA.
11. EXPORTAR EL PROBLEMA.
12. CONTROLAR LA SOLUCION.
EL FIN DE LOS PROBLEMAS CIENTIFGICOS.
1. EL OLVIDO.
2. LA ELIMINACION.
3. LA ACLARACION.
4. LA RESOLUCION.
Delimitación y ubicación del problema
Mario Bunge refiere que: "no se conocen recetas falibles parapreparar soluciones correctas a problemas de investigación mediante el mero manejo de los ingredientes del problema". Sin embargo se pueden tomar en cuenta algunas sugerencias que permitan delimitar y ubicar el problema de investigación como las siguientes:
Mementos del problema
Los problemas corno tal no existen, es el investigador quien los plantea dadas sus inquietudes, capacidad de observación yconocimientos. Esta afirmación se apoya en el hecho de que ante un fenómeno o situación dada, todos podríamos pasarlos por alto, pero sólo uno se detiene y se plantea las interrogantes que ésta le despierta.
Diseño de la investigación
Ésta consiste en señalar con toda claridad y precisión el rumbo y la meta. Así que precisar el campo al que pertenece el problema sería en principio el primerpaso; determinar con todas sus características el problema a resolver; sería el segundo paso; fijar el objetivo que se busca alcanzar, o mejor dicho establecer cuál será el fin que se pretende alcanzar con la investigación; para esto se deberán definir los procedimientos, esto es, la metodología y todo tipo de requerimientos que permitirán obtener la información mediante los procesos si ese fuera el...
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