Mario B

“Año de la Consolidación Económica y Social del Perú”

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UNIVERSIDAD NACIONAL SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO


ASIGNATURA : HISTORIA DEL PENSAMIENTO ECONOMICO

TEMA : REPUBLICA DE URUGUAY

DOCENTE : LAZARO FLORES, Ketty Magaly

ESCUELA : ECONOMÍA

CICLO : II

INTEGRANTE : CHAMARA CADILLO, Romel 091.1203.193











HUARAZ – 2010INTRODUCCIÓN


Mientas los animales solo están en el mundo, el hombre trata de entenderlo; y sobre todo la base de su inteligencia imperfecta pero perfectible, del mundo, el hombre intenta enseñorease de él para hacerlo más confortable, en este proceso construye un mundo artificial: ese crecimiento cuerpo de ideas llamadas “Ciencia”, que puede caracterizarse como conocimiento racional,sistemático, exacto, verificable y consiguiente falible. Por medio de la investigación científica, el hombre ha alcanzado una reconstrucción conceptual del mundo que es cada vez más amplia, profunda y exacta.































OBJETIVO

• El objetivo de este trabajo es tener una concepción más amplia de lo que es ciencia mediante su método yfilosofía de Mario Bunge.
DESARROLLO DEL TEMA


No toda la investigación científica procura el conocimiento objetivo. Así, la lógica y la matemática —esto es, los diversos sistemas de lógica formal y los diferentes capítulos de la matemática pura— son racionales, sistemáticos y verificables, pero no son objetivos; no nos dan informaciones acerca de la realidad: simplemente, no se ocupan de loshechos. La lógica y la matemática tratan de entes ideales; estos entes, tanto los abstractos como los interpretados, sólo existen en la mente humana.

Es verdad que a menudo lo hacen por abstracción de objetos reales (naturales y sociales); más aún, el trabajo del lógico o del matemático satisface a menudo las necesidades del naturalista, del sociólogo o del tecnólogo, y es por esto que la sociedadlos tolera y, ahora, hasta los estimula. Pero la materia prima que emplean los lógicos y los matemáticos no es fáctica sino ideal.

Por ejemplo, el concepto de número abstracto nació, sin duda, de la coordinación (correspondencia biunívoca) de conjuntos de objetos materiales, tales como dedos, por una parte, y guijarros, por la otra; pero no por esto aquel concepto se reduce a esta operaciónmanual, ni a los signos que se emplean para representarlo. Los números no existen fuera de nuestros cerebros, y aún allí dentro existen al nivel conceptual, y no al nivel fisiológico. Los objetos materiales son numerables siempre que sean discontinuos; pero no son números; tampoco son números puros (abstractos) sus cualidades o relaciones. En el mundo real encontramos 3 libros, en el mundo de laficción construimos 3 platos voladores. ¿Pero quién vio jamás un 3, un simple 3?

Tenemos así una primera gran división de las ciencias, en formales (o ideales) y fácticas (o materiales). Esta ramificación preliminar tiene en cuenta el objeto o tema de las respectivas disciplinas; también da cuenta de la diferencia de especie entre los enunciados que se proponen establecer las ciencias formales ylas fácticas: mientras los enunciados formales consisten en relaciones entre signos, los enunciados de las ciencias fácticas se refieren, en su mayoría, a entes extracientíficos: a sucesos y procesos. Nuestra división también tiene en cuenta el método por el cual se ponen a prueba los enunciados verificables: mientras las ciencias formales se contentan con la lógica para demostrar rigurosamente susteoremas (los que, sin embargo, pudieron haber sido adivinados por inducción común o de otras maneras), las ciencias fácticas necesitan más que la lógica formal: para confirmar sus conjeturas necesitan de la observación y/o experimento. En otras palabras, las ciencias fácticas tienen que mirar las cosas, y, siempre que les sea posible, deben procurar cambiarlas deliberadamente para intentar...