Marios Vargas Llosa

“Aprendemos a usar la computadora: Lunes 24 de octubre del 2011
Procesos Pedagógicos | Estrategias | Indicadores | Recursos | Tiempo |
* Despertar el interés * Recuperación de información* Nuevo conocimiento * Construcción del aprendizaje * Aplicación de lo aprendido-Recuento de lo aprendido-Aplicación de lo aprendido a una nueva situación. | -Visualizamos un video, sobre lacomputadora y su uso.1.- ¿Qué hemos visto?2.- ¿Para que sirve la computadora?3.- ¿Qué pasaría si no existieran las computadoras conectadas a internet?En una lámina la maestra habla acerca e la computadoray sus partesMonitor Pantalla TecladoMouseY que se conecta al internet para obtener valiosa información del mundo.Un niño(a) arma la computadora y coloca sus partes.En una hoja grafica dibujan lapantalla de la computadora y escriben su nombre cada niño, haciendo uso del teclado.¿Qué aprendimos hoy?¿Recordamos que hicimos primero?En un texto trabaja en su casa los términos: Computadora, pantalla,teclado e Internet | Escucha con atención informacionesUsa adecuadamente los medios de comunicación | VideosLaminasLaminasHoja bondLápizCuaderno | 10`5`10’5’ |

“Aprendemos a comunicarnos conteléfono: Miércoles 26 de octubre del 2011
Procesos Pedagógicos | Estrategias | Indicadores | Recursos | Tiempo |
* Despertar el interés. * * Recuperación de información. * Nuevoconocimiento. * Construcción del aprendizaje.Aplicación de lo aprendido.-Recuento de lo aprendido-Aplicación de lo aprendido a una nueva situación. | -Juego el teléfono malogrado.1.- ¿A qué hemosjugado?2.- ¿Para que sirve el teléfono?3.- ¿Qué pasaría si no existieran los teléfonos? La maestra explica que es el teléfonoDe qué está hecho, para qué sirve, en qué casos es necesario. Las clases deteléfono fijo y celular.Los niños cogen su teléfono y se comunican con su maestra, uno por uno.Con dos vasitos descartables y una pitaElaboramos un telefonito celular.¿Qué aprendimos hoy?¿Cómo lo...