Mariposas

Sintomatología especifica.
Retraso en la aparición o desarrollo de todos los niveles del lenguaje (fonológico, morfosintáctico, semántico y pragmático) afectando a la expresión en gran nivel y lacomprensión en menor medida.
La aparición del lenguaje y la expresión es mas tardía, y su desarrollo es lentamente y desfasada, con la edad del niño.
Sintomatología asociada.
Comúnmente el retrasodel lenguaje es asociado con la inmadurez (prematurudad, hospitalismo etc. ) que afecta a la coordinación psicomotriz (coordinación gruesa y fina, inmadurez o problemas de lateralización ), dificultadesen la estructuración temporo-espacial (dibujos desordenados en una lámina ) y puede afectar emocionalmente (autoestima baja e inferioridad)
-Ligero retraso motor en movimientos que requierancoordinación fina.
-Retraso en la expresión gráfica.
-retraso en la dominación lateral.
-dificultades cognitivas (desarrollo, lenguaje/pensamiento-memoria/atención)
-problemas psico-afectivos (bajaautoestima, relaciones)
-dificultades en aprendizaje lecto-escritura etc.
Factores influyentes.
-Hereditario
-Factores neurológicos (disfunción cerebral mínima)
-Factores socioculturales (nivelfamiliar, socioeconómicos y educativos bajos)
-Factores afectivos y relacionales (actitudes sobreprotectoras, o rechazos familiares

Niveles.
Nivel fonológico.
conformado por el fonema que es launidad básica del lenguaje, es un sonido propio de nuestra lengua y se desarrolla a nivel pre-lingüístico desde el momento del nacimiento hasta el primer año de vida, aproximadamente pasando por lassiguientes etapas:- llanto 
- vocalización-cantaleo-arrullo 
- balbuceo (6 meses) 
- Imitación del lenguaje (finales del primer año)

La adquisición se hace desde las consonantes posteriores hacia lasanterioresTabla de adquisición

3-4 años vocales: /b/ch/f/g/k/l/m/n/ñ/p/t/y/s/d/j/ua /ue /io /ia /ie /oi /ai/ sonido final /l/ 

4-5 años: /r /ei /au / sonido final /s/ 

5-6 años: /rr /eu...