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Analisis de Resultados para
Propósitos Estratégicos
Prof. Gustavo Hawes B.


Contenido
Contenido 1
Introducción 2
Estrategia y propósitos estratégicos 2
Nociones de estrategia y análisis estratégico. 2
Estrategia 3
Estrategia e implementación. 3
Análisis estratégico. 4
Estrategia en el marco del proceso formativo 5
Evaluación y decisiones estratégicas 6
Elementos estratégicos eimplementación curricular 6
Supuestos asociados a la información evaluativa 8
Decisiones que sustentará la información evaluativa 8
Qué tipo de información para qué tipo de decisiones 10
Tipología de juicios evaluativos 10
Qué tipo de análisis 11
Análisis estadísticos 11
Análisis cualitativos 11
Análisis estratégico 12
Referencias. 15
Anexo. Matriz de construcción 16


IntroducciónLas acciones humanas, cuando son tales, son orientadas a fines, es decir, buscan un propósito que es considerado valioso y, por lo tanto, amerita el esfuerzo desplegado en su búsqueda. También es cierto que las acciones que se emprenden no lo son en el vacío sino que en situaciones y contextos, los que introducen limitaciones y dificultades; máxime, si el propósito que busca un sujeto también esbuscado por otros.
Hay ciertos propósitos objeto de la acción humana que pueden ser buscados y obtenidos por todos, sin que el logro de unos implique que los demás no lo alcancen. Sin embargo, hay propósitos que se plantean en términos tales que su logro implica que otros no lo logren. Esto es lo que hoy se denomina la competitividad y constituye una de las claves de la sociedad occidentalcontemporánea.
Es opinión generalizada que la implementación es el talón de Aquiles de la planificación estratégica. Según señala Roney (2004), “un hecho lamentable pero confirmado es que la mayoría de los planes estratégicos no son implementados exitosamente, si es que llegan a serlo” (p. 233). Por consiguiente, una preocupación fundamental y permanente de la gestión es mejorar las posibilidadesdel éxito en la implementación de los planes estratégicos.
En el marco de los procesos formativos se dan y entrecruzan variados propósitos, con distintos orígenes y diferentes criterios de éxito o logro. Sin embargo, la lógica es siempre la misma: la orientación al logro de las metas, al éxito en los emprendimientos, a la ganancia en los negocios, para lo cual se seleccionan y movilizan recursosde diferentes características.
La idea de la estrategia tiene que ver precisamente con la selección, articulación y movilización de recursos de diversa índole con el propósito de obtener los logros propuestos y esperados; éstos son los ordenadores y los criterios. En el plano de la formación, en el campo del currículum, el logro propuesto está definido en el perfil de egreso, aquella declaraciónacerca de los aspectos identitatios de la profesión en el marco de la propuesta educativa de la universidad, que articula las garantías y las expectativas, sobre ámbitos de realización que se describen en términos de competencias profesionales.
En este breve texto se examinan algunos conceptos propios de pensamiento estratégico para luego asociarlos a la noción de gestión curricular enperspectiva estratégica.

Estrategia y propósitos estratégicos
Nociones de estrategia y análisis estratégico.
El sentido de la estrategia, del análisis y la acción estratégicos, es el éxito en las acciones que se emprenden y, finalmente, el logro de los propósitos que se había dado la organización en un campo dado.
Si bien, como se puede ver en las secciones siguientes, esta manera de concebir lascosas parece hacerse en una relativa ausencia de “valores”, lo cierto es que más bien se hace en una suerte de “silencio” valorativo, poniendo por sobre cualquier otra consideración el éxito de la propuesta organizacional, entendiendo que éste es un valor por sí mismo. Ahora bien, toda concepción estratégica asume que la organización posee una declaración de misión y visión donde se expresan y...