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EL ESTADO Y LA LIBERTAD DE ENSEÑANZA
La libertad de enseñanza es un principio casi olvidado en las políticas educativas, que afecta por igual a los padres de familia y a los colegios. En la Ley deEducación peruana no solo no se alienta, sino más bien se incuba sutilmente modos para suprimirla. En la escuela única estatal, que impone el uniformismo, la elección entre distintas alternativas noexiste. El Estado sesga su atención hacia lo económico (la gratuidad) pero atenta contra la libertad de los padres de familia al no ofrecerles alternativas distintas entre las cuales elegir el colegiopara sus hijos.
Asimismo, la ausencia de un ideario o proyecto educativo origina un pluralismo inoportuno en el interior de cada escuela. En este escenario cada profesor enseña según su particularcriterio e ideología. El alumno, sometido a propuestas distintas y contradictorias sobre la vida y los valores, termina confundido y, al extremo, escéptico.
Existe otro riesgo ante la carencia de unproyecto educativo: que las escuelas eduquen sólo en aquellos temas en que todos estén de acuerdo, cayendo en evidentes omisiones y asumiendo que a los padres sólo les interesa lo estrictamenteinstructivo. La enseñanza neutra sería su consecuencia que, como bien dicta la experiencia, no es factible pues toda educación siempre transmite unos comportamientos, creencias y estilos de vida.
Porúltimo, pende sobre la libertad de enseñanza la creación de comisiones o consejos en las escuelas. Bajo la llamada gestión democrática, se otorga participación y atribuciones a los padres de familia en elgobierno de la institución educativa. Su falta de tiempo y de competencia les obliga a atender y decidir sin la prudencia y el estudio del caso sobre situaciones técnico-pedagógicas, pudiendo afectarla buena marcha del plantel y los intereses de las demás familias.
La participación de los padres es conveniente a condición de que no se afecte su derecho a intervenir cuando la escuela enseña...