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SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 02
DATOS INFORMATIVOS:
NOMBRE DE LA SESIÓN: Discriminamos las características de los diferentes parques, santuarios y reservas nacionales en el Perú
NIVEL:Secundario DOCENTE
RESPONSABLE Prof. Eduardo Plasencia Alvarez.
ÁREA H.G.E GRADO 2º SECCIÓN A –B – D Nº U. D / TRIMESTRE 06/III
FECHA 2º A 03 /11/14 al 05/11/14
2º D 04 /11/14
2º B 06 /11/14 al07/11/14 TIEMPO 3 horas
Producto Infografías.
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES DE EVALUACIÓN TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
MANEJO DEINFORMACIÓN
Discrimina características de los diferentes parques, santuarios y reservas nacionales en el Perú Parques, Santuarios y Reservas Nacionales.
Muestra empeño al realizar las actividadespropuestas Discrimina características de los diferentes parques, santuarios y reservas nacionales en el Perú en un cuadro comparativo. Observación
Ficha de observación
SECUENCIA DIDÁCTICA:Momentos pedagógicos Procesos pedagógicos Actividades de aprendizaje Recursos y materiales Tiempo
INICIO Motivación Se les presenta a los estudiantes la siguiente situación
En todos los lugaresdel mundo, los hábitats están siendo destruidos a un ritmo alarmante, lo que hace que muchas especies de fauna silvestre se encuentren en peligro de extinción. Hay fauna silvestre en peligro y en víasde extinción en todo el mundo. Ilustraciones (Mapas)
R. verbal 5 min
Recuperación de saberes previos Los estudiantes a través de la técnica lluvias de ideas emiten sus opiniones sobre la siguientepregunta ¿qué opinas del caso mencionado? ¿A que se deberá que muchas especies estén en peligro de extinción?¿
¿Qué opinas sobre la biodiversidad que tiene el Perú?
Los estudiantes expresan susopiniones. R. verbal
10 min
Conflicto cognitivo Se crea el conflicto cognitivo con la pregunta ¿Cómo podríamos conservar nuestra biodiversidad? ¿Qué instituciones en el Perú están encargadas de...