marouane fellaini


Fachdidaktik Spanisch III
LV-Leitung: Mag. Isolde Seeleitner
LV- Nr.: 352 747
SS 2008

Cómo enseñar la literatura
Unidad didáctica
1

Mario Benedetti: “El otro yo”


Ulrich Kirchmayr (Matr. Nr.: 0055522)
Maria Morschitzky (Matr. Nr.: 0475096)

Índice

1 Descripción general 3
2 Planificación general 5
2.1 Antes 5
2.2 Durante 6
2.3Después...................................................................................................................11
2.4 Propuestas para seguir el tema............................................................................13








1 Descripción general


Asignatura: Español como Lengua Extranjera
Nivel/Curso: avanzado/B1 (según el Marco Común Europeo de referencia)
Tema de la unidad: El otro yo
Duración: 2unidades de 100 minutos (el resto será tarea en casa)
Número de los/las A/A: 20

Conocimientos previos:
Conocimientos lingüísticos-comunicativos de los/las A/A:

Son capaces de comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estándar si tratan sobre cuestiones que les son conocidas, ya sea en situaciones de trabajo, de estudio o de ocio.

Saben desenvolverse en la mayor partede las situaciones que pueden surgir durante un viaje en zonas donde se utiliza la lengua.

Son capaces de producir textos sencillos y coherentes sobre temas que les son familiares o en los que tienen un interés personal.

Pueden describir experiencias, acontecimientos, deseos y aspiraciones, así como justificar brevemente sus opiniones o explicar sus planes.

Conocen las diferentes técnicasde lectura (skimming, scanning,...)

Saben participar espontáneamente en una conversación que trata de temas cotidianos, de interés personal o de la vida diaria (p. e. familia, trabajo, viajes,...)

(Véase: http://cvc.cervantes.es/obref/marco/cvc_mer.pdf)


Conocimientos pedagógicos-sociales:
Los/las A/A están acostumbrados al trabajo en grupos y saben trabajar de manera creativa yefectiva en equipo
Los/las A/A saben ayudarse y corregirse mutuamente
Los/las A/A saben trabajar con el diccionario, ordenador e Internet.

Objetivos:
Objetivos culturales e interculturales
Poder reflexionar sobre el mensaje de diferentes autores.
Comprender el valor de cuentos.
Entender diferencias interculturales.
Conocer autores y obras de países hispanohablantes.

Objetivos lingüísticosEntrenar la comprensión lectora y sacar información importante de un texto.
Resumir un texto leído en propias palabras.
Repasar la gramática en un contexto literario.
Aumentar el vocabulario.

Objetivos pedagógicos y sociales
Ser capaz de hablar sobre asociaciones, ideas, problemas sociales etc.
Respetar y aceptar a los otros y a sí mismo.
Aprender valores como solidaridad y lealtad.


2Planificación general

2.1 ANTES

(A) Evoquar asociaciones
1)
A continuación vamos a leer un cuento de Mario Benedetti que se llama “El otro yo”.
¿En qué pensáis al oír este título? ¿Qué puede ser el Otro Yo? ¿Cualquiera puede tener un Otro Yo?
En parejas: discutid vuestras asociaciones acerca de este título y después haced un pequeño diálogo, en el que se enfrentan dos ‘yoes’ y noconsiguen ponerse de acuerdo ante una determinada situación.
Los que se atreven son invitados cordialmente a presentar su diálogo ante la clase. No olvidéis que cada uno de vosotros lo guarde de forma escrita.

2) Las palabras que aparecen a continuación también puedes encontrar en el texto. Clasifícalas en dos columnas, según muestren acciones vulgares/incultos o sensibilidad:
se le formabanrodilleras
se emocionaba en los atardeceres
leía (sólo) historietas
hacía ruido al comer
lloraba con desconsuelo ante la música de Mozart
se durmió ante la música de Mozart
usaba cierta poesía en la mirada
se metía los dedos en la nariz
se enamoraba de las actrices
roncaba en la siesta
mentía cautelosamente





2.2 DURANTE

(A) Comprensión del texto
1) Pon las frases en el orden...