Marquinez Triana Jesica Gonzales Quintero Ingrid

NARRACIÓN DE LOS NIÑOS









MARQUINEZ TRIANA JESSICA MARCELA MARQUINEZ
ID: 402019
QUINTERO GONAZALEZ INGRID CAROLINA
ID: 400995
VERJAN POLANIA ANNY
ID: 368318








CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS
PSICOLOGÍA
PROCESOS COGNITIVOS SUPERIORES
GARZÓN – HUILA
2014
NARRACIÓN DE LOS NIÑOS







MARQUINEZ TRIANA JESICA MARCELA
QUINTERO GONZALEZ INGRID CAROLINA
VERJAN POLANIA ANNYEDGAR ANDRES GALLO
DOCENTE






CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS
PSICOLOGÍA
PROCESOS COGNITIVOS SUPERIORES
GARZÓN – HUILA
2014

INTRODUCCION

Buscamos realizar una redacción de un cuento para que niños de edades entre cuatro y máximo quince años nos den una re narración buena de cada personaje utilizado en el cuento, lo realizamos de una manera dinámica y manejable, por los niñopara que hubiera mejor desarrollo más entendimiento, se realizó en un espacio recreativo para que se sintieran cómodos lo que encontramos con esta actividad fue descubrir que los niños en un entorno social y material son autores de su vida y de su pensamiento ya que ellos dicen lo que escuchan y hacen lo que ven
Esta actividad lo que buscaba era encontrar un niño que nos re narrara elcuento y nos re narrara la historia desde cada personaje, un ejemplo claro de esto (cuéntame la historia de los tres cerditos desde el lobo, entonces empieza yo sople la casa del primer cerdito era de paja y se cayó…) básicamente en los niños queríamos escuchar esa respuesta o al menos alguna así alusiva; fue muy difícil encontrar la respuesta que queríamos en los niños, es muy fácil que ellosencuentren distractores o algo que les llame la atención.


















MARCO TEORICO

Le realizamos esta actividad a niños de cuatro a diez años, niños un poco ya entendidos y que nos pudieran responder a lo que les preguntáramos ya que niños de menos edad no nos pueden dar la indicación que buscamos que lo que estamos buscando es que un niño nos de la re narración de los personajes del cuento lostres cerditos, y con niños de una edad avanzada si se puede realizar porque sería mejor su respuesta, seleccionamos la edad de los niños de cuatro a diez años porque son niños que ya tienen algunas cosas claras y los cuales pueden hablar un poco bien y responder a lo que nosotros estábamos buscando. Esta actividad la realizamos en espacios lúdicos en donde ellos pudieran tomar su tiempo para pensarpara recordar muy bien las partes del cuento y en donde hubieran menos distractores con el fin de poder encontrar el resultado que buscábamos en esta actividad,
Hemos pensado que el comportamiento de los niños en un “componente psicosocial por así decirlo depende de la interacción de otros niños dentro del entorno que se está manejando” (virtuales, s.f.) Por qué decimos esto, porque manejamos alos niños en un entorno cómodo para ellos, en donde no hubiera un fácil acceso de distracción e incluso entre ellos no había ninguna relación de amistad, pero los niños al respondernos se distraían o había otra cosa que les llamara más la atención pues ellos son buenísimos para hacerse amiguitos rápido y así sucedió fue fácil cuando se cogieron confianza y empezaron a hablar y habían dos niñosimperativos bueno muy imperativos hablaban se paraban en fin ellos eran los que más se daban a conocer y tal vez ese fue un factor muy importante y causo que los demás niños se distraerán
Podemos decir que una de las causas de las del por qué los niños de menos edad no nos dieron las respuesta que buscamos puede ser en el desempeño que ellos les ponen a lo que están haciendo, porque si no llamamosla atención de ellos no hay ninguna forma de que ellos absorban algo de la información que le estamos dando, incluso no nos pueden responder nada. Lo que constituye esto es que un niño por ser muy bajo de conocimiento y de que le sirve y de lo que no entonces no hay empeño alguno por parte de ellos.









METODO

La población la cual manejamos fueron niños los dos sexos de una edad de 4...