Marranerias

Páginas: 3 (578 palabras) Publicado: 25 de febrero de 2012
Facultad de Trabajo Social

TEMA 1. FUNDAMENTOS TEÓRICOS DEL TRABAJO SOCIAL (EPISTEMOLOGÍA) 1. El concepto del Trabajo Social: dificultad para elaborar una definición consensuada. Diferentesclasificaciones. 2. El objeto del Trabajo Social: la necesidad de clarificar cual es su materia de estudio. El individuo como problema. El problema situacional de la persona. La estructura social opresiva.La satisfacción de las necesidades humanas en relación con los recursos. Otras construcciones teóricas del objeto del Trabajo Social. 3. Fines y objetivos del Trabajo Social: el “porqué” y el “paraqué” de su actividad. Fines intrínsecos y extrínsecos. Los fines tradicionales y el desarrollo de la persona. El movimiento de reconceptualización y la transformación de la realidad. En la actualidad, eldesarrollo e incremento del Bienestar Social, La Salud y la Calidad de Vida. 4. Principios clásicos del Trabajo Social y sistemas de valores. Ética y deontología. 5. Funciones y actividades de lostrabajadores sociales. Aplicaciones profesionales y niveles de intervención. 6. Ámbitos de intervención de los Trabajadores Sociales. Lecturas obligatorias • • • Texto elaborado por los profesores:Fundamentos teóricos del Trabajo Social. CONSEJO GENERAL DE COLEGIOS OFICIALES DE DTS DE ESPAÑA. Código deontológico de la profesión de Diplomado en Trabajo Social (29 de mayo de 1999). FEDERACIÓNINTERNACIONAL DE TRABAJADORES SOCIALES (FITS) Y ASOCIACIÓN INTERNACIONAL DE ESCUELAS DE TRABAJO SOCIAL (2004). La Ética en el Trabajo Social, Declaración de Principios.

Lecturas complementarias • •NATIONAL INSTITUTE FOR SOCIAL WORK (1992), Trabajadores sociales. Su papel y cometidos, Madrid, Narcea, pp. 31-96 SENNETT, R. (2003), El respeto. Sobre la dignidad del hombre en un mundo en desigualdad,Barcelona, Anagrama.

Actividades propuestas o Tomando como referencia el caso de Irene (NAVARRO PEDREÑO, S., Un salto con red a la comunidad… -disponible en Moodle-), enumera y describe las...
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