Marruecos
Páginas: 2 (476 palabras)
Publicado: 7 de noviembre de 2013
El sistema educativo marroquí
La escolarización de los niños y niñas entre los 7 y los 13 años es obligatoria desde 1963. Pero aunque ha habido distintas reformas desde 1990 y a pesar de losesfuerzos realizados, la cifra de analfabetos y la tasa de no escolarización son todavía muy elevadas en todo el país. Según fuentes oficiales, la tasa global de analfabetismo es aproximadamente del 48 %.De este total son varones casi un 36 % y alrededor de un 63 % son mujeres; los analfabetos en las ciudades representan más del 32 % y en las zonas rurales casi un 67 %.
No obstante, convieneresaltar el interés de los últimos gobiernos marroquíes, que nunca han negado esta realidad, en acabar con el analfabetismo. Prueba de ello es que más del 15 % del presupuesto estatal está dedicado a laeducación, según datos oficiales1. Las cifras totales de inversión en el sector de la educación fueron en 2001 las siguientes aproximadamente: 1.270 millones de euros en el capítulo de personal, 108millones de euros en gastos de material y 117 millones de euros en el capítulo de inversiones.
Por otra parte, conviene señalar la importancia de la lengua francesa en Marruecos, que se estudia comoasignatura obligatoria desde el tercer curso de educación primaria en la enseñanza pública y tiene en la práctica un carácter de lengua cooficial en este país. Así pues, en los datos que más abajo seexponen sobre la enseñanza de lenguas extranjeras no se incluirá el francés sino el inglés, el español, el alemán y el italiano, que pugnan entre sí como asignaturas optativas. Al final de este estudio,retomaremos esta realidad y formularemos propuestas que permitan una mayor presencia del español frente al francés y al inglés, principales competidores lingüísticos para nuestro idioma.
En elsistema educativo vigente, los niveles de enseñanza preescolar se imparten en dos tipos de establecimientos:
Las escuelas coránicas, con una enseñanza tradicional renovada; están muy extendidas....
La escolarización de los niños y niñas entre los 7 y los 13 años es obligatoria desde 1963. Pero aunque ha habido distintas reformas desde 1990 y a pesar de losesfuerzos realizados, la cifra de analfabetos y la tasa de no escolarización son todavía muy elevadas en todo el país. Según fuentes oficiales, la tasa global de analfabetismo es aproximadamente del 48 %.De este total son varones casi un 36 % y alrededor de un 63 % son mujeres; los analfabetos en las ciudades representan más del 32 % y en las zonas rurales casi un 67 %.
No obstante, convieneresaltar el interés de los últimos gobiernos marroquíes, que nunca han negado esta realidad, en acabar con el analfabetismo. Prueba de ello es que más del 15 % del presupuesto estatal está dedicado a laeducación, según datos oficiales1. Las cifras totales de inversión en el sector de la educación fueron en 2001 las siguientes aproximadamente: 1.270 millones de euros en el capítulo de personal, 108millones de euros en gastos de material y 117 millones de euros en el capítulo de inversiones.
Por otra parte, conviene señalar la importancia de la lengua francesa en Marruecos, que se estudia comoasignatura obligatoria desde el tercer curso de educación primaria en la enseñanza pública y tiene en la práctica un carácter de lengua cooficial en este país. Así pues, en los datos que más abajo seexponen sobre la enseñanza de lenguas extranjeras no se incluirá el francés sino el inglés, el español, el alemán y el italiano, que pugnan entre sí como asignaturas optativas. Al final de este estudio,retomaremos esta realidad y formularemos propuestas que permitan una mayor presencia del español frente al francés y al inglés, principales competidores lingüísticos para nuestro idioma.
En elsistema educativo vigente, los niveles de enseñanza preescolar se imparten en dos tipos de establecimientos:
Las escuelas coránicas, con una enseñanza tradicional renovada; están muy extendidas....
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