Marss

Educación ambiental,
adolescentes y
sustentabilidad en Jalisco

Bloque I. Los adolescentes, calidad de vida y
sustentabilidad.

Programa Bloque I.

Bloque I. Los adolescentes: Calidad devida y sustentabilidad.

Calidad de vida y modelos de
desarrollo.
 CALIDAD DE VIDA:
Termino que hace alusión a diferentes aspectos que
conforman la vida:
- estado físico y mental.
-sociedad.
- comunidad.
 ambiente.
 Trabajo.

Calidad de vida y modelos de
desarrollo.

 CALIDAD DE VIDA.
Se evalúa analizando cinco áreas diferentes:
1. Bienestar físico: salud seguridad física.Calidad de vida y modelos de
desarrollo.
 CALIDAD DE VIDA.
Se evalúa analizando cinco áreas diferentes:
2. Bienestar material: ingresos, pertenencias, vivienda,
transporte.

Calidad devida y modelos de
desarrollo.

 CALIDAD DE VIDA.
Se evalúa analizando cinco áreas diferentes:
3. Bienestar social: relaciones personales, amistades,
familia comunidad.

Calidad de vida ymodelos de
desarrollo.

 CALIDAD DE VIDA.
Se evalúa analizando cinco áreas diferentes:
4. Bienestar emocional: autoestima, mentalidad,
inteligencia emocional, espiritualidad.

Calidad de vida ymodelos de
desarrollo.

 CALIDAD DE VIDA.
Se evalúa analizando cinco áreas diferentes:
5. Desarrollo: Productividad, desarrollo y educación.

Calidad de vida y modelos de
desarrollo.
CALIDAD DE VIDA.
EL Índice de Desarrollo Humano (IDH) es un indicador
medidor de la calidad de vida establecido por la ONU para
medir el grado de desarrollo de los países a través del
programa de lasNaciones Unidas para el Desarrollo (PNUD).
Se calcula a partir de las siguientes variables:
1.Esperanza de vida.
2.Educacion: todos los niveles.
3.PBI per cápita.

Calidad de vida y modelos dedesarrollo.

 CALIDAD DE VIDA.
Países con mas alto IDH:
*Nueva Zelanda.
*Noruega.
*Suecia.
*Canadá.
*Japón.

Calidad de vida y modelos de
desarrollo.

 CALIDAD DE VIDA.
Para un...