Marta Souto

La clase escolar de Marta Souto.

Con respecto a esta temática, podemos rescatar a la autora Marta Souto, hablando de la clase escolar, que es donde se efectiviza el proceso enseñanza-aprendizaje,donde se hace realidad la relación alumno profesor. Según la autora, la clase escolar es el ámbito de enseñanza, de la buena enseñanza, aquella que deja en el docente y en los alumnos deseo decontinuar enseñando y aprendiendo, a la vez la incorporación y el dominio de nuevos conocimientos.
A su vez también es un campo de problemáticas y objeto de estudio para la didáctica, porque toma el acto deenseñanza, el acto pedagógico, en el ámbito más habitual de concreción, porque es allí donde la enseñanza se traduce en acto y el aprender se provoca y se genera, los procesos se realizan en tiempo yespacios compartidos, facilita la reflexión y construcción de conocimientos. Permite comprender los sucesos en su dimensión social, humana y real, con sentido y contenido social.
La autora menciona quela clase escolar posee una complejidad, que la misma es una realidad compleja, por diversos factores. Entre ellos cita la dificultad de entender las incongruencias que se presentan, la interacción departes que se constituyen en un todo, o sea que una organización es mas que un conjunto de partes, hay que tener en cuenta la forma de interacción de las mismas, la heterogeneidad, conflictos yparadojas que hay, que no pueden ser reducidos, si no que requieren de explicaciones que respeten su carácter heterogéneo y analicen como se pueden complementar, además fenómenos aleatorios, imprevisibles,que generan incertidumbre. La clase es al mismo tiempo lugar de encuentro y contraposición de deseos individuales y formaciones grupales e institucionales. Y esta inserta en un contexto macro queejerce influencia sobre ella, pero que esta no puede modificar, sino que debe adaptarse.

Para superar estas complejidades, la autora plantea que se debería: comprender la clase en interacción con el...