martagomez_21

Páginas: 3 (501 palabras) Publicado: 14 de mayo de 2013
el niño pequeño
una vez un niño pequeño fue a la escuela. era bastante pequeño y era una escuela muy grande pero, cuando el niño pequeño descubrio que podia entrar a su salon desde la puerta quedaba al exterio, estuvo feliz, y la escuela ya no parecia tan grande.
una mañana cundo habia estado durante un tiempo en la escuela, la maestra dijo: "hoy vamos a hacer un dibujo". _"¡que bien!, pensoel pequeño; el gustaba hacer dibujos, podia hacerlos de todas clases: leones, tigres, pollos, vacas, trenes y barcos; saco su caja de crayones y empezo a dibujar. pero la maestra dijo: "vamos adibujar flores". "¡que bien!" penso el niño; le gustaba hacer flores y empezo a hacer flores muy bellas con sus crayones rojos, naranjas y azules. pero la maestra dijo:" yo les enseñare como. espen" y eraroja como el tallo verde. _"ahora, dijo la maestra, pueden empezar"
el niño miro la flor que habia hecho la maestra y luego vio las que el habia pintado. le gustaban mas las suyas, mas no lo dijo.solo volteo la hoja e hizo una flor como la de la maestra: era roja con el tallo verde.
otro dia la maestra dijo: " hoy vamos a hacer trabajos con plastilina" _¡que bien! penso el pequeño; le gustabala plastilina; podia hacer toda clase de cosas con ella: viboras, hombres de nieve, ratones, carros, camiones y empezo a estirar y a revolver su plastilina. peo la maestra dijo: "esperen, aun no estiempo de empezar" y espero a que todos estuvieran listos._"ahora, dijo la maestra- vamos a hacer un plato" ¡que bien! peenso el pequeño: le gustaba hacer platos y comenzo a hacerlos de todas las formasy todos los tamaños. entonces la maestra dijo:"esperen, yo les enseñare como" y les mostro como hacer un solo plato hondo. "ahora, ya pueden empezar". el niño miro el lato que habia hecho la maestra,vio los que el habia formado. le gustaban mas los suyos, pero no lo dijo. solo amaso otra vez la plastilina e hizo un plato como el de la maestra.
muy pronto el pequeño aprendio a esperar, a ver, y...
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