Martes Con Mi Viejo Profesor

Actividad1. En dos palabras escribir el tema sobre el que el autor o autora han querido escribir, viene a ser como establecer una hipótesis de trabajo que hay que demostrar.
Ejemplo de superación

Actividad 2. Escribe brevemente un resumen en cuatro frases.
Morrie es un profesor al que le han diagnosticado la ELA y la enfermedad acabará con él. Un alumno al que no ve desde hace 16 años seentera de que su profesor no está bien y decide ir a verle. Desde ese momento, se reunirán los martes para hablar de los días que pasaron juntos y para ver la vida desde otro punto de vista.

Actividad 3. Establecer una estructura y entresacar de cada una de sus partes dos o tres frases que nos parecen importantes porque explican acertadamente las ideas a desarrollar.
Introducción
Morrie imparteclases en su casa sobre las lecciones de la vida ya que su edad y su salud le impiden seguir trabajando en la universidad. Mitch era un alumno que admiraba a Morrie y los dos se tenían mutuo aprecio.
Por circunstancias de la vida y después de que Mitch se graduara en la Universidad, perdieron la relación incluso después de haberse prometido que no lo harían.
La enfermedad
Mitch continuó con suvida y viajó por muchas ciudades trabajando como periodista deportivo y comenzó a apreciar el dinero y todo lo relacionado con lo material. En cambio a Morrie le diagnosticaron la ELA. El neurólogo le dijo que no duraría demasiado. Poco después Morrie apareció en un programa de TV en el que le entrevistaron y habló de su enfermedad y de ver la vida de la mejor forma posible.
El reencuentro
Mitchvio a Morrie en aquel programa de una forma casual y decidió ir a verlo después de 16 años. Se escondió detrás de un coche y observó cómo habían pasado los años en su viejo profesor. Se armó de valor y le dio un fuerte abrazo.

Los martes
Comenzaron a verse todos los martes y hablaban de temas como el dinero, la familia, el amor, la muerte….
Mitch sabía que no le quedaba mucho tiempo a suprofesor y decidió aprovecharlo al máximo. Morrie veía su enfermedad de la forma más positiva posible y quería disfrutar del tiempo que le quedaba rodeado de sus amigos y su familia. Se vieron durante 14 martes.

La muerte
El último martes que se vieron, a penas hablaron, Morrie casi no podía hablar ya que su enfermedad estaba muy avanzada. Morrie le dijo a Mitch que cuando quisiera hablar conél se acercara a un estanque. Los dos supieron que era una despedida.
El sábado Morrie murió al dejar de respirar y su entierro se celebró un martes en un cementerio cercano al estanque. Días más tarde Mitch acudió a esa colina bajo un árbol con vistas a un estanque.

CONCLUSIÓN
Creo que la forma de ver la vida que tiene Morrie y la actitud que tiene durante su enfermedad, es la adecuada porquehay que aprovechar al máximo el tiempo y ante una situación crítica de la vida, lo peor que podemos hacer es venirnos abajo y derrumbarnos porque también derrumbábamos a nuestro al nuestro alrededor y eso solo agrava nuestra agonía.
Demuestra que ser positivo es una virtud y que toda la vida la pasamos preocupados por cosas que nunca terminan por suceder, por lo que hay que vivir el momentopresente y disfrutar de todas esas personas que están con nosotros/as ahora.
También creo, que Mitch, sintió lástima cuándo vio a su profesor por la Tv que padecía una enfermedad terminal y que por eso decidió ir a verle. Siempre me quedará la duda y no sabré que habría ocurrido en el caso de que Morrie no hubiese aparecido en la TV hablando de su enfermedad ¿Se habría acordado de él?

Creo que ellibro tiene mucho que ver con la Integración social, ya que Morrie decía que lo que le hace sentirse vivo, es dar a los demás y no a él. El siempre quiso hacer sonreír a una persona cuando estaba triste a pesar de que el también podía tener motivos para estar triste. Pienso que ayudar a los demás tiene mucha relación con la integración social.

PÁRRAFOS SIGNIFICATIVOS
Acepta el pasado como...