Martes Con Mi Viejo Profesor
Páginas: 5 (1107 palabras)
Publicado: 16 de enero de 2013
INDICE
Pregunta 1 …………………………………………………………………………………………………página 1
Pregunta 2 …………………………………………………………………………………………………página 1
Pregunta 3 …………………………………………………………………………………………………página 1 y 2
Pregunta 4 …………………………………………………………………………………………………página 2 y 3
El tema del libro es la muerte y la vida. Podemos ver cómo cambia la vida del profesor en todos los aspectos: su forma de vivir, de pensar; y como élquiere seguir adelante sabiendo el final que le espera. Además adapta su vida a la enfermedad y decide dar clases en su propia casa a Mitch.
El libro trata sobre un profesor de universidad que mantiene una relación muy estrecha con uno de sus alumnos. Cuando el alumno, Mitch, acabó la universidad, sus vidas se alejaron y perdieron el contacto durante muchos años. El profesor contrae unaenfermedad y es entrevistado en un conocido programa de televisión donde es visto por Mitch y es él el que se pone en contacto otra vez con Morrie, el profesor. Durante las tardes de los martes Morrie sigue impartiendo una asignatura a Mitch: el sentido de la vida.
El libro está estructurado en 4 partes. En cada una de ellas hay unas frases en relación a la parte, son las que más me han llamado laatención:
* Las clases en la universidad:
* Aun así, si lo deseas de verdad, harás realidad tu sueño.
* La enfermedad del profesor distanciado de Mitch:
* «Algunas mañanas lloro mucho y estoy de duelo por mí mismo. Algunas mañanas estoy muy enfadado y muy amargado. Pero no dura demasiado. Después, me levanto y me digo: «quiero vivir...» De momento, he sido capaz de hacerlo. ¿Serécapaz de seguir así? No lo sé. Pero apuesto conmigo mismo a que lo seré.»
* «Aunque me esté muriendo, estoy rodeado de almas llenas de amor y de cariño. »
1
* Los martes con Mitch:
* «Son muchas las personas que van por ahí con una vida carente de sentido. Parece que están medio dormidos, aun cuando están ocupados haciendo cosas que les parecen importantes. Esto se debe a quepersiguen cosas equivocadas. La manera en que puedes aportar un sentido a tu vida es dedicarte a amar a los demás, dedicarte a la comunidad que te rodea y dedicarte a crear algo que te proporcione un objetivo y un sentido».
* Cuando aprendes a morir, aprendes a vivir.
* La muerte del profesor.
Para mí el libro está estructurado en 4 partes y se debe a que en cada una de ellas tanto elprofesor como el alumno han sufrido un cambio, es decir, en la primera parte Morrie hace de profesor de sociología en la universidad y Mitch es un alumno suyo.
En la segunda parte, el profesor y el alumno están separados ya que Mitch ha acabado la universidad y ya no sigue en contacto con Morrie, solo está preocupado por su trabajo hasta que un día viendo el programa “Nightline” ve a su profesordando una entrevista, la cual trata sobre una enfermedad que tiene la ELA, y decide ponerse en contacto con él.
La tercera parte es cuando Morrie a pesar de su enfermedad decide impartir clase a Mitch los martes en su casa. Imparte una asignatura que le vendrá muy bien a Mitch para reflexionar sobre su vida.
La cuarta y última parte es en la que con la muerte de Morrie, Micht pone en práctica loque si viejo profesor le ha enseñado: cuando decide llamar a su hermano.
4. Conclusiones. Expresa lo que hemos aprendido, nuestras observaciones, comentarios personales y creativos. Hay que ser una persona crítica, aventurarse a decir lo que se piensa de lo que hemos leído sin temor. Es el momento de decir en lo que estamos de acuerdo y en lo que no y argumentarlo. Relaciona el libro con laintegración social.
El libro me ha parecido muy interesante ya que muestra como una persona a pesar de sus problemas intenta hacer vida normal, sabiendo cómo va a acabar todo y aun así aprovecha cada momento. Además le gustaba estar al tanto de todas las novedades que pasarían en el mundo, saber cómo estaba y cambiaba.
Es un libro que te hace preguntarte a ti mismo las preguntas que hace...
Pregunta 1 …………………………………………………………………………………………………página 1
Pregunta 2 …………………………………………………………………………………………………página 1
Pregunta 3 …………………………………………………………………………………………………página 1 y 2
Pregunta 4 …………………………………………………………………………………………………página 2 y 3
El tema del libro es la muerte y la vida. Podemos ver cómo cambia la vida del profesor en todos los aspectos: su forma de vivir, de pensar; y como élquiere seguir adelante sabiendo el final que le espera. Además adapta su vida a la enfermedad y decide dar clases en su propia casa a Mitch.
El libro trata sobre un profesor de universidad que mantiene una relación muy estrecha con uno de sus alumnos. Cuando el alumno, Mitch, acabó la universidad, sus vidas se alejaron y perdieron el contacto durante muchos años. El profesor contrae unaenfermedad y es entrevistado en un conocido programa de televisión donde es visto por Mitch y es él el que se pone en contacto otra vez con Morrie, el profesor. Durante las tardes de los martes Morrie sigue impartiendo una asignatura a Mitch: el sentido de la vida.
El libro está estructurado en 4 partes. En cada una de ellas hay unas frases en relación a la parte, son las que más me han llamado laatención:
* Las clases en la universidad:
* Aun así, si lo deseas de verdad, harás realidad tu sueño.
* La enfermedad del profesor distanciado de Mitch:
* «Algunas mañanas lloro mucho y estoy de duelo por mí mismo. Algunas mañanas estoy muy enfadado y muy amargado. Pero no dura demasiado. Después, me levanto y me digo: «quiero vivir...» De momento, he sido capaz de hacerlo. ¿Serécapaz de seguir así? No lo sé. Pero apuesto conmigo mismo a que lo seré.»
* «Aunque me esté muriendo, estoy rodeado de almas llenas de amor y de cariño. »
1
* Los martes con Mitch:
* «Son muchas las personas que van por ahí con una vida carente de sentido. Parece que están medio dormidos, aun cuando están ocupados haciendo cosas que les parecen importantes. Esto se debe a quepersiguen cosas equivocadas. La manera en que puedes aportar un sentido a tu vida es dedicarte a amar a los demás, dedicarte a la comunidad que te rodea y dedicarte a crear algo que te proporcione un objetivo y un sentido».
* Cuando aprendes a morir, aprendes a vivir.
* La muerte del profesor.
Para mí el libro está estructurado en 4 partes y se debe a que en cada una de ellas tanto elprofesor como el alumno han sufrido un cambio, es decir, en la primera parte Morrie hace de profesor de sociología en la universidad y Mitch es un alumno suyo.
En la segunda parte, el profesor y el alumno están separados ya que Mitch ha acabado la universidad y ya no sigue en contacto con Morrie, solo está preocupado por su trabajo hasta que un día viendo el programa “Nightline” ve a su profesordando una entrevista, la cual trata sobre una enfermedad que tiene la ELA, y decide ponerse en contacto con él.
La tercera parte es cuando Morrie a pesar de su enfermedad decide impartir clase a Mitch los martes en su casa. Imparte una asignatura que le vendrá muy bien a Mitch para reflexionar sobre su vida.
La cuarta y última parte es en la que con la muerte de Morrie, Micht pone en práctica loque si viejo profesor le ha enseñado: cuando decide llamar a su hermano.
4. Conclusiones. Expresa lo que hemos aprendido, nuestras observaciones, comentarios personales y creativos. Hay que ser una persona crítica, aventurarse a decir lo que se piensa de lo que hemos leído sin temor. Es el momento de decir en lo que estamos de acuerdo y en lo que no y argumentarlo. Relaciona el libro con laintegración social.
El libro me ha parecido muy interesante ya que muestra como una persona a pesar de sus problemas intenta hacer vida normal, sabiendo cómo va a acabar todo y aun así aprovecha cada momento. Además le gustaba estar al tanto de todas las novedades que pasarían en el mundo, saber cómo estaba y cambiaba.
Es un libro que te hace preguntarte a ti mismo las preguntas que hace...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.