Martes Con Mi Viejo Profesor

Páginas: 3 (744 palabras) Publicado: 13 de marzo de 2013
MARTES CON MI VIEJO PROFESOR
(Mitch Albon)

Martes con mi viejo profesor es un libro en el que un antiguo estudiante se entera de que su antiguo profesor de la universidad esta cerca de la muertedebido a la enfermedad ELA (esclerosis lateral amiotrofica) gracias a que estaba haciendo zapping en la televisión, y desde entonces va a hablar todos los martes con su “viejo profesor” con el quetrata todo tipo de temas como la muerte, la vida, la felicidad, etc.
1. El Sentido de la Muerte:

Para Morrie (que así se llama el profesor) el estar cerca de la muerte era algo normal y de lo queno debería de avergonzarse la gente ni ocultarlo y hacer como si nada “Todo el mundo sabe que se va a morir, pero nadie se lo cree.” (Morrie).Pero a Mitch (nombre del antiguo y 16 años después otravez alumno) eso al principio le cuesta, pero lo que sobre todo le cuesta es despedirse ya que teme que sea la ultima vez, en fin, lo que temería cualquiera cuando tiene a un ser querido en esasituación.
Según Morrie la gente debe estar preparada para morir en cualquier momento, porque de esa forma llegaras a vivir mejor. También decía que había que aprender a morir para aprender a vivir, esdecir, quitarse todos los miedos a morir(“teniendo un pajarito al hombro que te este preguntando ¿es hoy el dia?...”). Porque la muerte al fin y al cabo iguala a todas las personas sean quienes sean y seancomo sean.

2. El Sentido de la Vida:

Para Morrie la vida es algo importantísimo que a lo largo de los años hemos ido llenando de cosas superfluas, cosas materiales, y que hemos ido dejandode lado y fuera de nosotros las cosas que son realmente importantes y que Morrie expresa así: “Que lo más importante de la vida es aprender a dar amor y a dejarlo entrar.” Porque según Morrie sidejamos entrar al amor, creemos que vamos a convertirnos en unos seres blandos pero él cita una frase de Levine que según él expresa lo anterior de una manera muy certera: “El amor es el único acto...
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