Martha alexandra garzon
Páginas: 24 (5931 palabras)
Publicado: 24 de agosto de 2010
UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS
PROGRAMA DE ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS
MICROMODULO PRESENTADO POR:
Gelma Edith Riveros Muñoz
Héctor Fabio Bedoya Castaño
Lilia Lucía Poveda Forero
Luz Marina Ocampo Alzate
María Eugenia Rodas
Martha Alexandra Garzón
UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO
PROGRAMA DE ESPAÑOL Y LITERATURA
PROFICIENCIA ESPAÑOL
PROGRAMAANALÍTICO DE LA ACTIVIDAD ACADÉMICA: ESPAÑOL
I. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO
1. Número de Créditos Académicos: 2
2. Facultad que ofrece: Educación
3. Campo de Formación: A.O.L.
4. Código de la Actividad Académica: 770404
5. Naturaleza del Curso: Teórico-Práctico
6. Semestre: IV
7. Prerrequisito: Ninguno
II. PRESENTACIÓN DE LA ACTIVIDADACADÉMICA
El mundo de hoy exige de los estudiantes un manejo adecuado de las competencias comunicativas. Los procesos del lenguaje ya no competen solo a los saberes humanísticos sino a todos los campos del saber. Estos deben ser utilizados en forma eficiente para desarrollar prácticas de lectura y escritura entre sus profesionales; por ende, el lenguaje es el vehiculo para relacionarse con el mundolaboral y académico.
En relación con lo anterior, el curso Proficiencia en Español busca desarrollar las competencias interpretativas, argumentativas y propositivas en los campos de la lectura y la escritura para los estudiantes de las diferentes carreras de la Universidad del Quindío.
En este programa bimestral, adaptado para los procesos de formación de la Universidad Abierta y a Distancia,se busca que los estudiantes de esta carrera desarrollen con eficacia y eficiencia la capacidad de comprender y redactar textos de tipo expositivo–explicativo, descriptivo y argumentativo.
III. OBJETIVOS:
Objetivo General
Estudiar y contextualizar la lengua materna a través de las tipologías textuales, desde un enfoque funcional–comunicativo que permita el desarrollo de lascompetencias interpretativa, argumentativa y propositiva, aplicado a los procesos de la lectura y la escritura.
Objetivos Específicos
* Relacionar el concepto de texto, clases y tipologías con sus géneros discursivos correspondientes.
* Ofrecer estrategias cognitivas que faciliten la comprensión lectora y la producción escrita.
* Comprender y producir textos expositivos –explicativos, descriptivos y argumentativos en situaciones comunicativas concretas.
* Utilizar la lengua de manera idónea en el ámbito académico.
V. METODOLOGÍA
Tal como está estructurado, el programa se centra principalmente en procesos prácticos de lectura y escritura. Para su ejecución se desarrollarán talleres y ejercicios en los cuales se expondrán los saberes particulares de la actividadacadémica y se culminará con un modelo de producción textual.
Enunciar la propuesta de trabajo final en la segunda tutoría correspondiente a la preparación, diseño y socialización de una revista, revista virtual, periódico, periódico mural. Ésta será concebida desde los intereses de la materia y desde las iniciativas del grupo de estudio, en ella se aplicarán los conceptos fundamentales de laasignatura, según los lineamientos y criterios evaluativos trazados por el curso. El trabajo final se elaborará por Cipas.
VI. EVALUACIÓN
* Seguimiento permanente de los procesos, tareas y trabajos presentados, participación en clase, prueba general -estilo ECAES- para evidenciar nuevos saberes.
* Notas parciales de talleres, exposiciones, consultas, participación, puntualidady asistencia así:
* Trabajo realizado en CIPAS: 25%
* Exposiciones, consultas y talleres: 25%
* Evaluación –Tipo ECAES- :20%
* Trabajo final : 30%
La valoración está sujeta a los acuerdos a que se lleguen con los estudiantes en el primer encuentro tutorial.
UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO
MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
PROFICIENCIA ESPAÑOL
CONTENIDO DE LOS ENCUENTROS...
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS
PROGRAMA DE ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS
MICROMODULO PRESENTADO POR:
Gelma Edith Riveros Muñoz
Héctor Fabio Bedoya Castaño
Lilia Lucía Poveda Forero
Luz Marina Ocampo Alzate
María Eugenia Rodas
Martha Alexandra Garzón
UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO
PROGRAMA DE ESPAÑOL Y LITERATURA
PROFICIENCIA ESPAÑOL
PROGRAMAANALÍTICO DE LA ACTIVIDAD ACADÉMICA: ESPAÑOL
I. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO
1. Número de Créditos Académicos: 2
2. Facultad que ofrece: Educación
3. Campo de Formación: A.O.L.
4. Código de la Actividad Académica: 770404
5. Naturaleza del Curso: Teórico-Práctico
6. Semestre: IV
7. Prerrequisito: Ninguno
II. PRESENTACIÓN DE LA ACTIVIDADACADÉMICA
El mundo de hoy exige de los estudiantes un manejo adecuado de las competencias comunicativas. Los procesos del lenguaje ya no competen solo a los saberes humanísticos sino a todos los campos del saber. Estos deben ser utilizados en forma eficiente para desarrollar prácticas de lectura y escritura entre sus profesionales; por ende, el lenguaje es el vehiculo para relacionarse con el mundolaboral y académico.
En relación con lo anterior, el curso Proficiencia en Español busca desarrollar las competencias interpretativas, argumentativas y propositivas en los campos de la lectura y la escritura para los estudiantes de las diferentes carreras de la Universidad del Quindío.
En este programa bimestral, adaptado para los procesos de formación de la Universidad Abierta y a Distancia,se busca que los estudiantes de esta carrera desarrollen con eficacia y eficiencia la capacidad de comprender y redactar textos de tipo expositivo–explicativo, descriptivo y argumentativo.
III. OBJETIVOS:
Objetivo General
Estudiar y contextualizar la lengua materna a través de las tipologías textuales, desde un enfoque funcional–comunicativo que permita el desarrollo de lascompetencias interpretativa, argumentativa y propositiva, aplicado a los procesos de la lectura y la escritura.
Objetivos Específicos
* Relacionar el concepto de texto, clases y tipologías con sus géneros discursivos correspondientes.
* Ofrecer estrategias cognitivas que faciliten la comprensión lectora y la producción escrita.
* Comprender y producir textos expositivos –explicativos, descriptivos y argumentativos en situaciones comunicativas concretas.
* Utilizar la lengua de manera idónea en el ámbito académico.
V. METODOLOGÍA
Tal como está estructurado, el programa se centra principalmente en procesos prácticos de lectura y escritura. Para su ejecución se desarrollarán talleres y ejercicios en los cuales se expondrán los saberes particulares de la actividadacadémica y se culminará con un modelo de producción textual.
Enunciar la propuesta de trabajo final en la segunda tutoría correspondiente a la preparación, diseño y socialización de una revista, revista virtual, periódico, periódico mural. Ésta será concebida desde los intereses de la materia y desde las iniciativas del grupo de estudio, en ella se aplicarán los conceptos fundamentales de laasignatura, según los lineamientos y criterios evaluativos trazados por el curso. El trabajo final se elaborará por Cipas.
VI. EVALUACIÓN
* Seguimiento permanente de los procesos, tareas y trabajos presentados, participación en clase, prueba general -estilo ECAES- para evidenciar nuevos saberes.
* Notas parciales de talleres, exposiciones, consultas, participación, puntualidady asistencia así:
* Trabajo realizado en CIPAS: 25%
* Exposiciones, consultas y talleres: 25%
* Evaluación –Tipo ECAES- :20%
* Trabajo final : 30%
La valoración está sujeta a los acuerdos a que se lleguen con los estudiantes en el primer encuentro tutorial.
UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO
MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
PROFICIENCIA ESPAÑOL
CONTENIDO DE LOS ENCUENTROS...
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