Martin Fierro
Páginas: 5 (1120 palabras)
Publicado: 29 de octubre de 2012
FILOSOFIA 3RO POLIMODAL
¿Qué es la Lógica?
Fundamentación.
Desde el espacio curricular Filosofía, y en el marco de la implementación de TICs
en el medio educativo, se propone trabajar en el mismo integrando y haciendo uso de estas
nuevas herramientas con los alumnos que se encuentran cursando tercer año del nivelPolimodal, modalidad “Bienes y Servicios”, en la escuela de nivel medio Nº 719 de la
Localidad de Gobernador Costa.
Es importante destacar que en el abordaje de los temas propuestos se acuerda con la
concepción que sitúa a los jóvenes desde los derechos, posición que permiten reconocer el
valor de la participación como flexible y abierta a los cambios, siendo estouna expresión
clave en la sociedad y en la cultura global, otorgándole a los jóvenes capacidades y
derechos para intervenir protagónicamente en su presente.
Desde la perspectiva de la Filosofía para niños, Isabel Pavez Guzmán, sostiene que,
“... la educación no sólo se vive en la escuela, por eso la escolarización sólo tendrá sentido
si se dejanacer sus potencialidades. La escuela necesita de una atmósfera nutricia, una
pedagogía de la pregunta y una cultura dialógica que favorezca un aprender compartido,
gozoso, acogedor de inquietudes y propulsor de iniciativas y autonomías, invitante a
FILOSOFIA 3RO Polimodal
¿Qué es la Lógica?
manifestar su asombro, a buscar y cuestionarconocimientos y que sea garante de un vivir
escolar sereno y respetuoso de expresiones individuales y sociales que les aproximen a
prácticas de tolerancias, propias a una humanidad habitada por diversidades...”[1]
De acuerdo con esta perspectiva y considerando a la Filosofía como el descubrimiento de
preguntas sobre los principios fundamentales delconocimiento, del pensamiento y acción
de los hombres, a fin de conocer y acercarnos a la verdad de las “cosas”, sobre la base de
criterios éticos, estéticos y epistemológicos, el desarrollo de los temas que se pretenden
abordar en este proyecto invita a que cada alumno se pregunte, cuestione, sea reflexivo,
creativo y crítico, para lo cual es indispensable poner asu disposición la diversidad de
herramientas que promuevan y acompañen tal tarea.
FILOSOFIA 3RO POLIMODAL
¿Qué es la Lógica?
Marco Teórico
Dentro de la planificación anual del espacio, uno de los ejes de reflexión filosófica que se
planteason las reglas del razonamiento, partiendo de preguntarnos ¿Qué es la lógica?..
Tal como lo plantearan Ivana Costa y Marisa Divenosa, “...la razón para abordar algunos
temas de lógica es que la reflexión filosófica, en la medida en que se propone indagar los
porque de muchas cosas que habitualmente damos por supuestas, debe utilizar todas las
herramientas a sualcance para evitar malentendidos y para deslindar como dilemas
filosóficos aquellos problemas que en verdad solo son imprecisiones o trampas que
aparecen con el uso del lenguaje...”[2]
Reafirmando lo antes dicho se parte de la siguiente definición: “ La lógica es el estudio de
Los métodos y principios para distinguir el razonamiento correctodel incorrecto (...) Se
ocupa de los razonamientos ya formados y que son expresados en forma escrita u oral”.[3]
Es preciso dejar claro entonces que la lógica se ocupa de la estructura del razonamiento,
no de determinar si lo que se dice es un razonamiento verdadero o falso, sino si la forma de
Ese razonamiento es correcta.
Se tiene en cuenta que, “... la...
¿Qué es la Lógica?
Fundamentación.
Desde el espacio curricular Filosofía, y en el marco de la implementación de TICs
en el medio educativo, se propone trabajar en el mismo integrando y haciendo uso de estas
nuevas herramientas con los alumnos que se encuentran cursando tercer año del nivelPolimodal, modalidad “Bienes y Servicios”, en la escuela de nivel medio Nº 719 de la
Localidad de Gobernador Costa.
Es importante destacar que en el abordaje de los temas propuestos se acuerda con la
concepción que sitúa a los jóvenes desde los derechos, posición que permiten reconocer el
valor de la participación como flexible y abierta a los cambios, siendo estouna expresión
clave en la sociedad y en la cultura global, otorgándole a los jóvenes capacidades y
derechos para intervenir protagónicamente en su presente.
Desde la perspectiva de la Filosofía para niños, Isabel Pavez Guzmán, sostiene que,
“... la educación no sólo se vive en la escuela, por eso la escolarización sólo tendrá sentido
si se dejanacer sus potencialidades. La escuela necesita de una atmósfera nutricia, una
pedagogía de la pregunta y una cultura dialógica que favorezca un aprender compartido,
gozoso, acogedor de inquietudes y propulsor de iniciativas y autonomías, invitante a
FILOSOFIA 3RO Polimodal
¿Qué es la Lógica?
manifestar su asombro, a buscar y cuestionarconocimientos y que sea garante de un vivir
escolar sereno y respetuoso de expresiones individuales y sociales que les aproximen a
prácticas de tolerancias, propias a una humanidad habitada por diversidades...”[1]
De acuerdo con esta perspectiva y considerando a la Filosofía como el descubrimiento de
preguntas sobre los principios fundamentales delconocimiento, del pensamiento y acción
de los hombres, a fin de conocer y acercarnos a la verdad de las “cosas”, sobre la base de
criterios éticos, estéticos y epistemológicos, el desarrollo de los temas que se pretenden
abordar en este proyecto invita a que cada alumno se pregunte, cuestione, sea reflexivo,
creativo y crítico, para lo cual es indispensable poner asu disposición la diversidad de
herramientas que promuevan y acompañen tal tarea.
FILOSOFIA 3RO POLIMODAL
¿Qué es la Lógica?
Marco Teórico
Dentro de la planificación anual del espacio, uno de los ejes de reflexión filosófica que se
planteason las reglas del razonamiento, partiendo de preguntarnos ¿Qué es la lógica?..
Tal como lo plantearan Ivana Costa y Marisa Divenosa, “...la razón para abordar algunos
temas de lógica es que la reflexión filosófica, en la medida en que se propone indagar los
porque de muchas cosas que habitualmente damos por supuestas, debe utilizar todas las
herramientas a sualcance para evitar malentendidos y para deslindar como dilemas
filosóficos aquellos problemas que en verdad solo son imprecisiones o trampas que
aparecen con el uso del lenguaje...”[2]
Reafirmando lo antes dicho se parte de la siguiente definición: “ La lógica es el estudio de
Los métodos y principios para distinguir el razonamiento correctodel incorrecto (...) Se
ocupa de los razonamientos ya formados y que son expresados en forma escrita u oral”.[3]
Es preciso dejar claro entonces que la lógica se ocupa de la estructura del razonamiento,
no de determinar si lo que se dice es un razonamiento verdadero o falso, sino si la forma de
Ese razonamiento es correcta.
Se tiene en cuenta que, “... la...
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