MARTINA UNI2

UNIDAD II
En el marco de la educación, la formación de profesores siempre ha sido tema de preocupación en el sector educativo, se ha demostrado en cada plan gubernamental que se propone ciclo trasciclo, para atender a esta problemática. De igual manera se puede afirmar que el profesor en cuanto a actor central del proceso educativo es tema de interés ya que es de suma importancia su formacióncontinua. Sin embargo no se le ha dado el carácter de importancia que se le debería de dar.
Y se ha evidenciado de forma más clara con la lectura que se revisó de Milanda Bazant “La popularidad delMagisterio” en el cual nos deja muy en claro que en el régimen porfirista se originó una pauta decisiva para el desarrollo de la educación en México. Ya que debido a la eminente necesidad que surgió demaestros en esta época cualquier persona que supiera leer y escribir podía ser maestro. Personas sin preparación y ajenas a esta profesión podían incorporarse a la profesión con una gran facilidad, atal modo de que con esta misma facilidad se podían abrir escuelas en cualquier lugar del país, ya que los planes y programas de estudio de la época no exigían demasiado y el currículo no estaba tanextenso. Otro aspecto que marco una pauta importante en el desarrollo de la formación docente que venimos desarrollando desde épocas pasadas fue el salario muy bajo que se les propicio a los maestros yen especial a las maestras, esto debido a la extensa demanda que se disparó en la profesión. Tomando todos estos antecedentes educativos me doy cuenta que la formación docente que poseemosactualmente es muy parecida a la del porfiriato, debido a que en la mayoría de las aulas hay docentes que no poseen la formación necesaria para estar frente a un aula dirigiéndola, comento esto porque me veo yreflexiono sobre mi labor docente y se me viene a la mente la situación actual por la que paso yo y mis compañeros de salón de la licenciatura en la cual acudimos a las aulas educativas sin poseer...