Martinez_ _pedagogia Tradicional Y Pedagogia Critica

Pedagogía tradicional
y pedagogía crítica

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MARTÍNEZ ESCÁRCEGA, Rigoberto: Pedagogía tradicional y pedagogía crítica, Chihuahua (México), Doble
Hélice Ediciones-Instituto Latinoamericano de Pedagogía Crítica, col. Pensamiento crítico n. 1,
2014, 104 pp.
Martínez Escárcega, R. (2014). Pedagogía tradicional y pedagogía crítica (col. Pensamiento crítico n. 1),
Chihuahua, México: Doble HéliceEdiciones-Instituto Latinoamericano de Pedagogía Crítica.

Foto de portada: Desde adentro, de Alejandra Torres León, 2013. Tomada en una escuela de la comunidad Dolores Hidalgo del municipio autónomo zapatista de San Manuel, perteneciente al caracol
“La Garrucha”, estado de Chiapas.

Reservados todos los derechos. Ni la totalidad ni parte de este libro puede reproducirse o transmitirse
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DERECHOS RESERVADOS, 1A. EDICIÓN, 2014
© Rigoberto Martínez Escárcega
© Instituto Latinoamericano de Pedagogía Crítica
Jardín Mayor Sur 7514, Jardines del Seminario
Cd. Juárez, Chih., México. CP 32507
© Reyes González Martín – Doble Hélice
Allende 109-4, Centro
Chihuahua, Chih., México. CP 31000
www.doblehelice.com.mx

ISBN 978-607-9086-93-4

IMPRESO EN MÉXICO
PRINTED IN MEXICO

Pedagogíatradicional
y pedagogía crítica
Rigoberto Martínez Escárcega

Para Alejandra Torres León,
porque me enseñó a morir como sujeto
y a renacer como proyecto colectivo.

PEDAGOGÍA TRADICIONAL Y PEDAGOGÍA CRÍTICA

Bienvenidos a la colección
Pensamiento crítico

E

n tiempos de oscuridad, en donde prevalece el pensamiento único, la lógica de mercado y la cosificación del alma humana, vale la penarecordar la atinada advertencia que nos hizo Max Horkheimer,
uno de los fundadores de la escuela de Frankfurt, sobre cómo los pensadores que se adscriben al pensamiento crítico no solo son atacados
de forma furibunda por los intelectuales orgánicos al servicio del sistema capitalista, sino también se les señala con desprecio por sus colegas
de lucha como teóricos utópicos. Sin embargo, si el teóricorenuncia
al pensamiento crítico en aras de su comodidad personal, no pierde él
como persona, como proyecto individual, sino la humanidad, la especie entera que reniega de la posibilidad de construir un futuro menos
desalentador.
La colección Pensamiento crítico es un espacio para las ideas que no
tienen cabida en el pensamiento oficial; es un espacio para las otras y
para los otros que hacen de sudiferencia un arma de lucha y de dignidad. Esta colección es impulsada de forma conjunta por el Centro Latinoamericano de Pensamiento Crítico y Doble Hélice Ediciones para fomentar el pensamiento humanista y crítico en medio de un mundo desalmado, regido por el consumismo y el afán de lucro feroz. Estamos
conscientes de que navegar a contracorriente del pensamiento oficial es
una empresa difícil y nosiempre bien valorada, pero también estamos
convencidos de que no podemos renunciar al pensamiento crítico, pues
sería renunciar a la dialéctica, el combustible fundamental que ha hecho
andar a la filosofía, a la ciencia y al arte. Bienvenidos al pensamiento crítico, al desierto calcinante de lo real.
Rigoberto Martínez Escárcega

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PEDAGOGÍA TRADICIONAL Y PEDAGOGÍA CRÍTICA

Introducción

EUn movimiento de liberación que se inicie en la escuela y, sin
embargo, esté fundado en maestros y alumnos como explotados y
explotadores simultáneamente, podría anticiparse a las estrategias
revolucionarias del futuro.
Iván Illich

sta pequeña cita de Iván Illich resume de forma extraordinaria la
visión política sobre la escuela que debe tener cualquier propuesta que
se inscriba en la pedagogía...