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Taller de Lectura y Redacción

Taller de Lectura y Redacción

Catedrática: Lic. Bárbara Contreras Cervantes
Catedrática: Lic. Bárbara Contreras Cervantes
Alumno: Juan Francisco Salvador García Prieto
Alumno: Juan Francisco Salvador García Prieto
Licenciatura: Psicología
Licenciatura: Psicología

Comunicación
Comunicación vía por la cual se trasmite, intercambia información ysentimientos a una o más personas.
Tipos de Comunicación
Verbal: Se trasmite mediante el uso del habla.
Escrita: Se trasmite mediante el uso de letras escritas, en un medio impreso.
Mímica: Se trasmite por medio de señas, gestos.
Pictográfica: Se trasmite mediante símbolos, señalamiento.

La Lectura
La lectura es el proceso de la recuperación y comprensión de algún tipo de información o ideasalmacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún tipo de código, usualmente un lenguaje, que puede ser visual o tácito (por ejemplo, el sistema Braille).
Procesos de Lectura
La visualización.- Cuando leemos no deslizamos de manera continua la mirada sobre las palabras, sino que realizamos un proceso discontinuo: cada palabra absorbe la fijación ocular durante unos 200 – 250 milisegundos yen apenas 30 milisegundos se salta a la siguiente, en lo que se conoce como movimiento sacádico. La velocidad de desplazamiento es relativamente constante entre unos y otros individuos, pero mientras un lector lento enfoca entre cinco y diez palabras por vez, un lector habituado puede enfocar aproximadamente una veintena de letras; también influye en la velocidad lectora el trabajo deidentificación de las palabras en cuestión, que vería en relación a su conocimiento por parte del lector o no.
La Fonación.- Articulación oral consciente o inconsciente, se podría decir que la información pasa de la pueden darse la vocalización vista al habla. Es en esta etapa en la que pueden darse la vocalización y subvocalización de la lectura. La lectura subvocalizada puede llegar a ser un mal hábitoque entorpece la lectura y la comprensión, pero puede ser fundamental para la comprensión de lectura de materiales como la poesía o las transcripciones de discursos orales.
La audición. - La información pasa del habla al oído (la sonorización introauditiva es generalmente inconsciente).
La cerebración.- La información pasa del oído al cerebro y se integran los elementos que van llegadoseparados. Con esta etapa culmina el proceso de compresión.

Tipos de Lectura
Lectura superficial: no leer todo el texto sino encontramos en el mismo los párrafos o frases de mayor importancia. En general, se logra a hacer teniendo una cierta costumbre leyendo mucho y seguido.
Lectura profunda: lectura total del contenido del texto o libro.
Pre-lectura o lectura exploratoria: que consiste en haceruna primera lectura rápida para enterarnos de qué se trata. En este primer paso conseguimos:
* Un conocimiento rápido del tema.
* Formar el esquema general del texto donde insertaremos los datos más concretos obtenidos en la segunda lectura.
* Comenzar el estudio de una forma suave de manera que vayamos entrando en materia con más facilidad.
* Además puede servir también, para darun vistazo a tus apuntes antes de ir a clase, y así conectar con la explicación del profesor, costándote menos entender el tema.
* Poner en manifiesto dudas que aclaras en clase, y tomar los apuntes con mayor facilidad.
Lectura analítica: tiene por objeto conocer el libro y clasificarlo ¿Qué tipo de libro es? Explosivo, imaginativo, de divulgación, de consulta y etc. ¿En qué partes estádividido?, ¿Cuál es su estructura formal?, ¿Qué asunto trata , ¿Qué es lo que busca expresar?, ¿Qué problemas quiere mostrar o solucionar?, ¿Por qué?
Lectura comprensiva: consiste en volver a leer el texto, pero más despacio, párrafo a párrafo, reflexionando sobre lo que leemos. De esta manera se entiende menor el tema a estudiar, por lo que será más fácil asimilar y aprender.

Lectura crítica:...