Marxismo En El Ambito De La Educacion

Marxismo en la Educación
Hablar del marxismo siempre será un tema que nos dará pie a la interpretación, la critica y principalmente a la discusión y debate, todo esto con la intención de entender los diversos sistemas políticos e ideologías que se manejan en el ámbito y están asociados a la educación.
Lo mejor será hacer una pequeña reseña biográfica del ideólogo de esta doctrina, que es labase de este escrito; el Señor Karl Marx o Carlos Marx en español, hijo de una familia de clase media de descendencia judía, nacido en Tréveris, Alemania, en mayo de 1818. Marx estudió derecho, y de a poco se fue interesando por la filosofía y la economía. Debido a su gran interés por lo social y las publicaciones en las que se ve involucrado es exiliado en dos oportunidades, lo cual seguramente tuvogran influencia en sus propósitos y creencias. En su haber consta de dos libros que marcarían épocas, y más aun tendencias políticas ideológicas relevantes en la historia, hablamos de “El manifiesto comunista” y “El capital”, tema que cada día tiene diferente análisis e interpretación, muchos entes a favor y otros tantos en contra.
Ahora conociendo en breve un poco de Carlos Marx y antes de ir ala educación como tema principal del este ensayo, debemos interiorizarnos un poco en el Marxismo, que es un conjunto de doctrinas políticas y filosóficas teniendo como raíces el socialismo francés, la economía política inglesa y la filosofía alemana, así también tiene dos grandes influencias como lo son “La afirmación materialista de Ludwig Feuerbach” y “ La aplicación dialéctica del materialismode Georg Hegel”, que tiene como razón la critica a la economía política y social.
Adentrándonos concretamente en el marxismo llevado a la educación, me hago una pregunta ¿La educación se ve afectada por la lucha de clases? Y es aquí donde debemos mencionar que este conjunto de doctrinas nació en medio de la lucha de clases y se desarrolló producto de estas rivalidades, que terminaron porplantear que el marxismo puede constituirse en una alternativa de solución a los males que afecta a la sociedad y específicamente a la educación, como caso particular, es decir al aplicar el marxismo en una nación mejoraríamos la condiciones sociales y como no la educación que forma gran parte de estas condiciones.
Como muchas veces se dijo, el marxismo se desarrolló y creció en una arista de la luchade clases, vale decir en la lucha de explotadores y explotados, entre los de arriba y los de abajo; para los marxistas es aquí lo que marca y desarrolla la sociedad, esta gran lucha. Se ha dado desde los inicios de la sociedad, y de los pasos de un régimen a otro, tenemos el caso del régimen esclavista al régimen feudal, y del régimen feudal al régimen burgués y de aquí al socialismo que ensucesivos pasos llevará al comunismo, meta final de todos los marxistas en el mundo, si bien el comunismo es un de las organizaciones política y social poco ocupada en estos días, para un marxista seria el método político mas adecuado ya que es sinónimo de igual entre las personas.
El trabajo de la educación en el régimen marxista supone una actividad revolucionaria y transformadora con sólidoscimientos marxistas basados fundamentalmente en la situación económica y social que es uno de los criterios básicos del marxismo la relación entre la producción y la superestructura en nuestro caso particular, la educación supone la construcción socialista y comunista de una nación.
Para el marxismo y cito textual, “la educación es la actividad en la cual transmitimos el legado de generación engeneración y ha estado y está ligado al desarrollo de la sociedad y de su base productiva”.
Lamentablemente en nuestro país, la realidad educacional hoy está a espaldas de las necesidades, aún en gran parte de nuestra región y país es de tiza y pizarra, muchas veces se entrega en condiciones deplorables, no desarrolla integralmente al estudiante y lo que es peor no ayuda al proceso productivo de la...