Marxismo

PSICOLOGÍA
TRABAJO PRÁCTICO N°2
LA PERCEPCIÓN
1. ¿Qué relación pueden establecer entre la experiencia visual de Virgil y las características de la percepción?
2. Averigüen cuáles son las necesidades y los recursos de las personas con discapacidad visual y ceguera.
3. Elaboren estímulos visuales, similares a las ilusiones perceptivas.
4. ¿Cuál es la diferencia entre percepción yalucinación?
5. Vean la película “El niño salvaje”, de Truffaut. Se basa en la historia de un niño criado al margen de la sociedad y que se reintegra a ella después de años de aislamiento social.
Analicen los cambios que esto introduce en su sistema perceptivo y como afecta a las percepciones que serían normales en cualquiera de nosotros.

1. Virgil gozó del sentido de la vista menos de tres años, por lotanto, cuarenta y tantos años después, a él le resulta casi imposible conectar todo aquello que se encuentra a su alrededor, para poder comprenderlo como lo hacía estando ciego. Este caso refuerza la postura de los investigadores empiristas, que afirman que la percepción se basa en las experiencias que uno adquiere a lo largo de la vida. Además, demuestra que la percepción “evoluciona”, varía conel paso del tiempo, pues Virgil vio durante tres años, pero esta pobre experiencia poco lo ayudó, porque al ser tan pequeño, no percibía las cosas de la misma manera que un niño de diez años, mucho menos igual que un adulto. Sumémosle a todo esto, que sería muy improbable que Virgil recordara alguna de sus experiencias visuales anteriores si llevaba más de cuarenta años sin el sentido de lavista.

2. Las personas que sufren de discapacidad visual o ceguera no tienen las mismas necesidades que cualquier otra, y los recursos que utilizan para llevar una vida normal tampoco son iguales.
A) NECESIDADES EDUCATIVAS y LABORALES: Elementos especiales para escribir y utilizar computadoras.
Recursos que utilizan: Tabla con puntos especial para la escritura del sistema Braille. Con respecto ala computadora, utilizan un programa que les lee en voz alta cada una de las letras que teclean. Además, existen cursos especialmente dirigidos a los discapacitados visuales que les enseña a usar los comandos del teclado. Algunos usan como recurso de estudio la grabación de las clases o los libros, muchas veces leídos en voz alta por un compañero o familiar.

B) NECESIDADES MOTRICES: Elementosespeciales para caminar y hacer deportes.
Recursos que utilizan: Emplean una especie de varilla identificada con el color blanco para aquellos completamente ciegos, o verde para los que ven poco. Además usan perros lazarillos para guiarlos en su andar. En algunas ciudades, como en la nuestra, hay semáforos con indicadores sonoros, que les permite saber a ciencia cierta cuándo pueden cruzar la callede manera segura y cuándo no. En cuanto a los deportes, en el caso del futbol, la pelota lleva dentro una campana que los guía por el sonido que hace al patearla.

Además de las necesidades físicas, como todas las personas, tienen muchas otras afectivas, ya que tienden a tener baja autoestima o depresión por los prejuicios que sufren.

3.





4. La percepción es un proceso através del cual nos llega la información del mundo exterior y la de nuestro propio cuerpo.
Una alucinación es una percepción que no corresponde a ningún estímulo físico externo. Sin embargo, la persona siente esa percepción como real, por ello la alucinación es considerada como una pseudo-percepción. Las alucinaciones están originadas por el funcionamiento del sistema perceptivo, así que hay quecomprender que la sensación percibida es una construcción del cerebro, a partir de un estímulo físico de entrada. Por esto, a veces el cerebro construye sensaciones erróneas cuando no debería hacer nada.
Es decir, la diferencia está en que la alucinación está ocasionada por un estímulo erróneo que nos hace percibir cosas que no están ahí, o aparecen distorsionadas a nuestra percepción.

5. La...