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La implementación de los recursos tecnológicos en el grado noveno
Las estudiantes de este grado no saben manejar la tecnología ya que no han tenido un buen entendimiento acerca de estos y por ellono lo saben utilizarlos lo cual ocasiona que podamos tener ignorancia respecto a este tema. Problemas los cuales se observaran a futuro y por ello se trataran de hacer campañas para concientizar a lasestudiantes de cómo manejar la tecnología y asi mismo hacer el buen uso de las tics para evitar el maltrato a las jóvenes por medio de las redes sociales.
También evitar el uso de páginas que no sonconvenientes para que una adolescente de esa edad pueda observar. Los maestros deberían enseñar a las estudiantes como hacer el buen manejo de las páginas web, computadores, promover el conocimientode varias formas las cuales no son explicadas. La tecnología al servicio del aprendizaje debería ser una revolución.
Todo el mundo quisiera tener un profesor personal para que lo eduque, y encierto sentido, la tecnología puede servir para aproximarse al máximo a ese modelo. Veamos un ejemplo, una vez que el profesor imparte un concepto en clase, propone una serie de ejercicios, que cada alumnoresuelve en su pupitre interactivo. Cada alumno tiene un itinerario distinto, dependiendo de las evaluaciones previas y de las propias respuestas que va proporcionando, además de añadir un componentealeatorio para que no haya dos alumnos que hagan lo mismo.
Después de 15 minutos, los alumnos se han ejercitado, y el profesor recibe un informe de cómo ha enfocado el alumno la actividad. A travésde la tecnología se puede detectar si se ha distraído en la lectura, si ha respondido de forma aleatoria, y el nivel de comprensión alcanzado, es decir, lo que todo educador quiere saber.
Esta faltade formación específica de los educadores suele marcar la diferencia con los colegios privados. No es tanto el nivel de presencia tecnológica, que obviamente suele ser más alto en los centros de...