Maryuri
Páginas: 2 (308 palabras)
Publicado: 8 de febrero de 2013
CONCEPTO DE EVALUACIÓN EDUCATIVA
1) Es una etapa del proceso educacional, que tiene por finalidad comprobar, de modo sistemático en que medida se han logrado los resultados previstos en losobjetivos que se hubieran especificado con antelación.
Es una de la etapas mas importantes, que debe ser continua y constante, porque no basta un control solamente al final de la labor docente, si noantes, durante y después del proceso educativo, y a que esto no va a permitir conocer el material humano que estamos conduciendo, así como también nos podemos percatar de los aciertos y errores queestamos produciendo en el desarrollo del que hacer educativo.
Leer más: http://www.monografias.com/trabajos82/la-evaluacion-educativa/la-evaluacion-educativa.shtml#ixzz2KJSC3dbr
2) Laevaluación debe permitir la adaptación de los programas educativos a las características individuales del alumno, detectar sus puntos débiles para poder corregirlos y tener un conocimiento cabal de cada uno.La evaluación nos ayuda a medir los conocimientos adquiridos, y nos proporciona información de los avances de los mismos con la finalidad de conocer si se están cumpliendo o no los objetivospropuestos.
La Evaluación Como Capacidad Natural Del Hombre:
"El docente es un evaluador. Su tarea docente le exige valorar y emitir juicios en diferentes momentos del proceso enseñanza-aprendizaje,sobre los mas diversos aspectos que integran este complejo proceso formativo; así debe valorar el aprendizaje de los alumnos y emitir juicios sobre el mismo"... Manuela Alfaro (2000).
En estesentido e interpretando la postura de la autora se hace evidente que no es posible considerar adecuadamente a la enseñanza sin la evaluación; el docente debe estar preparado para emitir esos juicios devalor en cualquier momento del proceso y para ello es indispensable que se encuentre en una constante actualización sobre los diversos aspectos que integran la evaluación formativa e integral.
1) Es una etapa del proceso educacional, que tiene por finalidad comprobar, de modo sistemático en que medida se han logrado los resultados previstos en losobjetivos que se hubieran especificado con antelación.
Es una de la etapas mas importantes, que debe ser continua y constante, porque no basta un control solamente al final de la labor docente, si noantes, durante y después del proceso educativo, y a que esto no va a permitir conocer el material humano que estamos conduciendo, así como también nos podemos percatar de los aciertos y errores queestamos produciendo en el desarrollo del que hacer educativo.
Leer más: http://www.monografias.com/trabajos82/la-evaluacion-educativa/la-evaluacion-educativa.shtml#ixzz2KJSC3dbr
2) Laevaluación debe permitir la adaptación de los programas educativos a las características individuales del alumno, detectar sus puntos débiles para poder corregirlos y tener un conocimiento cabal de cada uno.La evaluación nos ayuda a medir los conocimientos adquiridos, y nos proporciona información de los avances de los mismos con la finalidad de conocer si se están cumpliendo o no los objetivospropuestos.
La Evaluación Como Capacidad Natural Del Hombre:
"El docente es un evaluador. Su tarea docente le exige valorar y emitir juicios en diferentes momentos del proceso enseñanza-aprendizaje,sobre los mas diversos aspectos que integran este complejo proceso formativo; así debe valorar el aprendizaje de los alumnos y emitir juicios sobre el mismo"... Manuela Alfaro (2000).
En estesentido e interpretando la postura de la autora se hace evidente que no es posible considerar adecuadamente a la enseñanza sin la evaluación; el docente debe estar preparado para emitir esos juicios devalor en cualquier momento del proceso y para ello es indispensable que se encuentre en una constante actualización sobre los diversos aspectos que integran la evaluación formativa e integral.
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