mas alla de la alfabetizacion


lectura: mas ALLÁ de la ALFABETIZACIÓN

-Destaque la función de la alfabetización y la influencia que este ejercicio personal tiene para moldear la manera de entender los fenómenos delecto-escritura.
El texto menciona lo siguiente “En nuestras comunidades,  la escritura y lo escrito son un objeto cultural que forma parte de la representación interna, aun aquéllos que solo están comenzandoa aprender a leer y a escribir o de aquéllos que fueron alejados de la enseñanza formal”; esto da un significado un poco más profundo a la función meramente básica de la alfabetización que consiste enla comprensión de una lectura y escritura funcional.
En el tema se presentan diversos autores que explican este fenómeno.
“Saussure en Europa y Bloomfield en Norteamérica, se oponen a lasposiciones neo gramaticales defendiendo la necesidad de separar el conocimiento de la escritura, y de considerar el lenguaje  oral en sí y no como reflejo del lenguaje escrito.”
“Vacheck y McIntosh, que enpleno auge de las posturas fonéticas pretendían mantener ambas expresiones oral y escrita, en un pie de igualdad respecto a la lengua… desde esta perspectiva se sostiene que mucho de lo que consideramosnatural puede ser resultado de nuestros hábitos discursivos.”
“Los trabajos de Vygotsky, Luisa y la Psicologia soviética, que fueron los primeros en estudiar el desarrollo de la escritura y losefectos cognitivos de la alfabetización. Busco discriminar cuales eran los cambios que la adquisición personal del medio produce en las funciones cognitivas y averiguar si esos cambios podrían seratribuidos a las características de la escritura en si o a la manera que se la enseñaba.”
En el campo de la literatura psicológica y educacional a me diados de los años sesenta, “dos temas eran importantes:el aprestamiento para el aprendizaje de la lectura y la discusión sobre los métodos de enseñanza… en los setenta surge y se desarrolla una concepción diferente: se asume que sis los niños habían...