Mas Practicas De Lectura

Apoyo al último año del nivel medio/polimodal para la
articulación con el nivel superior

Cuaderno de trabajo para los docentes

Prácticas de
lectura y escritura
Entre la escuela media
y los estudios superiores

Literatura

AUTORIDADES
Presidente de la Nación
DR. NÉSTOR KIRCHNER
Ministro de Educación, Ciencia y Tecnología
LIC. DANIEL FILMUS

Secretario de Educación
PROF. ALBERTO SILEONISecretario de Políticas Universitarias
DR. JUAN CARLOS PUGLIESE

Directora Nacional de Gestión Curricular y Formación Docente
LIC. ALEJANDRA BIRGIN
Coordinadora de Áreas Curriculares
DRA. ADELA CORIA
Coordinador del
Plan Nacional de Lectura
DR. GUSTAVO BOMBINI

Coordinadora de Investigaciones
e Información Estadística
LIC. MARTA KISILEVSKY
Coordinador del Programa de
Articulación
LIC. GUSTAVO CRISAFULLIMATERIAL ELABORADO POR

Coordinación
GUSTAVO BOMBINI

Autores
CAROLINA CUESTA
SERGIO FRUGONI

ASISTENCIA TÉCNICA DEL PROYECTO
VANESA CRISTALDI

EDICIÓN Y CORRECIÓN DE ESTILO
MARÍA DEL PILAR GASPAR
SILVIA GONZÁLEZ

DISEÑO Y DIAGRAMACIÓN
Unidad de Información y Comunicación
GABRIEL FABIÁN LEDESMA
MARIO PESCI

Primera edición octubre de 2004
Primera reimpresión junio de 2005

Prólogo
Emprendemoseste proyecto con el propósito de mejorar la articulación del
sistema educativo y la vinculación entre la escuela media y los estudios
superiores.
La iniciativa forma parte de un conjunto de estrategias que tienen la finalidad
de vincular entre sí los distintos tramos del sistema educativo y al mismo
tiempo potenciar recorridos de trabajo conjunto abarcando diversas
instituciones y áreasdisciplinarias. Con esta propuesta se brindarán más
oportunidades a los jóvenes del último año de la escuela media interesados
en continuar estudios terciarios o universitarios, para que se capaciten en
contenidos que faciliten su tránsito hacia ese nivel educativo.
Queremos sumar principalmente a los docentes de los niveles medio/
polimodal, terciario y universitario para que compartan herramientaspedagógicas y puedan así imaginar soluciones para “problemas compartidos”.
Pensamos que la práctica de la lectura, el desarrollo del pensamiento crítico,
la escritura de textos y la comprensión de información matemática son algunos
de los ejes básicos de conocimiento de una dinámica que queremos continúe
en el nivel superior, y que afianzaremos durante los nueve encuentros en
que consistirá este curso deapoyo a los estudiantes.
Al mismo tiempo creemos que se convertirá en un trascendente aporte en
dirección a igualar las oportunidades educativas de todos nuestros estudiantes,
especialmente de quienes tienen condiciones socio-económicas más
desfavorables.
Agradecemos la participación de todos en esta experiencia, los aprendizajes
que de ella tomemos nos serán de gran utilidad para definiriniciativas futuras.

Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología

Apoyo al último año del nivel medio/polimodal para la
articulación con el nivel superior

Cuaderno de trabajo para los docentes

Prácticas de
lectura y escritura
Entre la escuela media
y los estudios superiores

Literatura

Introducción
Los Cuadernos de Trabajo están destinados a los estudiantes que están terminando la
escuela media yque desean continuar estudiando en el Nivel Superior. En el primer
tramo del curso, los Cuadernos invitan a participar de una experiencia de lectura y
escritura en la que recuperen parte de todo lo aprendido y transiten un recorrido
nuevo por textos interesantes para su formación cultural. Por un lado, los estudiantes
se abocarán a la literatura, en tanto se trata de un tipo de lectura quepropone formas
particulares de relacionarse con el conocimiento estableciendo un pacto particular: el
pacto de ficción. Por otro lado, abordarán textos periodísticos y de divulgación referidos a temas de la sociedad, la ciencia y la cultura contemporánea.
Usted compartirá con sus alumnos una sucesión de encuentros en los que propondrá, a partir de los Cuadernos de Trabajo, una serie de recorridos de...